如何降低查重率小技巧

根據(jù)668論文網(wǎng)李老師的多年論文發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于論文降重我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，看完以后應(yīng)該對(duì)您降低自己論文查重有所幫助！

1、增加詞語(yǔ)的方法降重

根據(jù)行業(yè)人士?jī)?nèi)部透漏，知網(wǎng)在對(duì)輪文查重的時(shí)候會(huì)以連續(xù)的13個(gè)字相同的話被判為重復(fù)，根據(jù)這個(gè)要求我們可以得出，在寫論文的時(shí)候，可以以13個(gè)字為單位進(jìn)行修改，可以多加一些形容詞、修飾詞、描述詞，總之怎么豐富怎么來(lái)就行了。

2、可以通過(guò)同義詞替換的方法降重

大家都知道，查重都是機(jī)器軟件來(lái)對(duì)論文進(jìn)行查重的，所以只要把一些詞意思不變字詞變了，系統(tǒng)就會(huì)認(rèn)為是原創(chuàng)。比如把“愿意”改成“情愿”，“好像”改成“猶如”，“可以”改成“允許”，“簡(jiǎn)單”改成“容易”，“五顏六色”改成“五光十色”，“愛(ài)護(hù)”改成“保護(hù)”等等同義詞，但是在替換的時(shí)候一定要保持句子的流暢性和可讀性。不要為了降重而去改變，那樣寫出的論文是非常別扭生硬，審稿不好審過(guò)去。

3、可以用刪除的方法來(lái)降重

大家在論文發(fā)表之前都會(huì)對(duì)自己論文進(jìn)行查重，針對(duì)那些重復(fù)飄紅的段落和文字進(jìn)行刪除處理，這就要求作者在寫論文的時(shí)候要多寫一些文字，假如期刊要求是3000字符，您可以寫撰寫的時(shí)候?qū)?000字符或者五千都行。這就很有利于修改自己的論文查重。

4、可以用一些語(yǔ)法來(lái)降重

最有效的方法就是把“把字句”替換成“被字句”，“被動(dòng)”替換為“主動(dòng)”，這些都是可以相互替換的，比如說(shuō)對(duì)一個(gè)人的好感度，可以替換為對(duì)于一個(gè)人好感的程度。前者只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而后者是表達(dá)對(duì)于整個(gè)人的一段相處，給出的結(jié)論和總結(jié)。

5、合理的使用引用方法來(lái)降重

無(wú)論是寫作文還是寫論文，都少不了引用別人的名言或者句子來(lái)填充自己文章的豐富性和說(shuō)服力。但是引用的多了會(huì)導(dǎo)致查重率居高不下。這就很讓人費(fèi)解，所以，盡量減少引用。如果非要引用別人的結(jié)論，可以把名言警句改成自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，可以對(duì)其所說(shuō)的話進(jìn)行詮釋擴(kuò)展，這樣既豐富了論文，又添加了字符數(shù)。

6、通過(guò)增減引導(dǎo)性的句子

經(jīng)常有句修改文章的名言，叫掐頭去尾，首尾調(diào)換，把中間的留下。這樣也是可以修改文章的原創(chuàng)性的，當(dāng)然，在這其中也要添加一些自己的一些見(jiàn)解和想法進(jìn)去，把自己對(duì)文章的理解和見(jiàn)解都可以寫進(jìn)去，自己寫的部分基本都是原創(chuàng)的，這樣查重率就降低了。

7、圖表轉(zhuǎn)化的方法

如果在您寫論文的文章中有些是數(shù)據(jù)或者數(shù)值，可以把這些數(shù)據(jù)以表格或者圖片的形式來(lái)表達(dá)出來(lái)，圖文展示出來(lái)的內(nèi)容更加簡(jiǎn)約明了，這樣寫出來(lái)的論文查重就很低了。數(shù)字類的可以用表格形式展現(xiàn)，文字類可以用圖形形式展現(xiàn)，比如思維導(dǎo)圖、流程圖等。

8、對(duì)單個(gè)句子進(jìn)行調(diào)整的方法

可以對(duì)重復(fù)的句子進(jìn)行剪短或擴(kuò)寫，人都是有自己思維能力的，你可以先把重復(fù)的句子看一遍，然后用自己的表達(dá)方式來(lái)把這個(gè)句子重新表達(dá)出來(lái)，短的句子可以寫成一個(gè)長(zhǎng)句，一個(gè)長(zhǎng)句可以總結(jié)主旨寫成短句，這樣對(duì)降低查重有所幫助。比如，我在寫作，可以擴(kuò)寫為，吃過(guò)晚飯，我坐在電腦旁，用手不斷敲擊的鍵盤，來(lái)繼續(xù)完成我的論文寫作。

9、選擇文獻(xiàn)多樣化的方法

大家都知道寫論文可以使用參考文獻(xiàn)的，但是有些人就會(huì)檢測(cè)出查重高，有些人卻檢測(cè)的很低，這是為什么呢？查重高是因?yàn)檎〉奈墨I(xiàn)太少，只在一篇文獻(xiàn)上大量的摘抄，這樣肯定會(huì)查重高，所以想要降低查重，就得多引用一些文獻(xiàn)，這篇摘取少部分，另一篇也摘取少許，再來(lái)一篇再摘取一點(diǎn)，這樣下來(lái)，文章的查重就會(huì)很低了。

10、使用查重報(bào)告來(lái)降重（最有效方法）

能夠知道自己論文的查重高，說(shuō)明已經(jīng)查重過(guò)一次了。如果沒(méi)有查重報(bào)告，可以聯(lián)系李老師查詢。大家都知道，查重報(bào)告出來(lái)，重復(fù)率高的地方文字會(huì)以紅色來(lái)展現(xiàn)。所以，這就給了我們機(jī)會(huì)，你只需要對(duì)紅色部分進(jìn)行修改就行了。具體修改方法可以看上面的9條來(lái)降重。

下面是圖文講解，大家可以下載收藏！

怎樣寫出高質(zhì)量的小學(xué)教研論文

良好的小學(xué)教研論文不僅能夠促進(jìn)教育實(shí)踐的改進(jìn)，也有助于學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。那么，究竟如何寫出一篇優(yōu)秀的小學(xué)教研論文呢?本文將為您詳細(xì)介紹小學(xué)教研論文的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

1、選擇合適的小學(xué)教研論文題目

在撰寫小學(xué)教研論文之前，首先需要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯款}目。題目應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，切忌抽象或距離實(shí)際教學(xué)過(guò)遠(yuǎn)。同時(shí)，題目?jī)?nèi)容要有一定的突破性和創(chuàng)新性，能夠引起讀者的興趣。合適的題目會(huì)為您的論文寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

2、論文結(jié)構(gòu)梳理

優(yōu)秀的小學(xué)教研論文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理。一般來(lái)說(shuō)，論文應(yīng)包括：摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。在每個(gè)部分內(nèi)，內(nèi)容要有邏輯性，相互銜接，展現(xiàn)出論文的連貫性和完整性。

3、數(shù)據(jù)采集與分析

小學(xué)教研論文通常需要有一定的數(shù)據(jù)支撐，這就要求教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和分析。在數(shù)據(jù)采集時(shí)，要注意采集方式的科學(xué)性和數(shù)據(jù)的真實(shí)性。同時(shí)，合適的數(shù)據(jù)分析方法也是撰寫高質(zhì)量論文的關(guān)鍵之一，確保對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的分析。

4、引用文獻(xiàn)和準(zhǔn)確標(biāo)注

在小學(xué)教研論文中，對(duì)于已有的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，需要進(jìn)行合理的引用和標(biāo)注。這不僅能夠增強(qiáng)論文的可信度和說(shuō)服力，也表明了作者對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信的尊重。因此，在寫作過(guò)程中，務(wù)必注意準(zhǔn)確標(biāo)注來(lái)自他人的觀點(diǎn)和成果，以避免學(xué)術(shù)不端行為。

5、小學(xué)教研論文的實(shí)用性與可操作性

優(yōu)秀的小學(xué)教研論文應(yīng)當(dāng)具有一定的實(shí)用價(jià)值，能夠?yàn)榻逃龑?shí)踐提供可操作性的建議和指導(dǎo)。在論文寫作中，要著重思考自己的研究成果對(duì)于小學(xué)教育的實(shí)際意義，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教師和學(xué)生有何幫助，并能夠明確表達(dá)出來(lái)。

撰寫高質(zhì)量的小學(xué)教研論文需要教師們具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。同時(shí)，還需要對(duì)小學(xué)教育實(shí)際問(wèn)題保持敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。希望通過(guò)本文的分享，能夠幫助更多的小學(xué)教師在教研論文寫作中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)，提升自身的教學(xué)水平和研究能力。

感謝您閱讀本文，希望您能從中獲益，對(duì)于小學(xué)教研論文的寫作有更清晰的認(rèn)識(shí)和思路。

成人高考畢業(yè)論文怎么寫

成人高考畢業(yè)論文，論文兩個(gè)字聽(tīng)著難，大家可以放心，并不會(huì)如全日制那樣要求嚴(yán)格，主要是格式合規(guī)，語(yǔ)句通順就可以了，我給大家整理了5點(diǎn)

1、論文題目的選取，要遵循準(zhǔn)確、新穎、簡(jiǎn)練，選擇一個(gè)自己把握較大的題目。

2、目錄的話主要簡(jiǎn)述下論文中的主要段落就行。

3、內(nèi)容摘要要做到簡(jiǎn)短而精確，保持完整度。

4、論文的關(guān)鍵詞從題名和正文中選擇3至8個(gè)即可。

5、最后就是論文最后應(yīng)當(dāng)要插入?yún)⒖嫉闹饕墨I(xiàn)。

選題方面

論文選題，是確定寫開(kāi)題報(bào)告的重要前提，更是整篇論文寫作的關(guān)鍵。因?yàn)椋x取課題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題，亦即確定你論文的研究方向。

選題的建議：選擇讓你感興趣的或自己覺(jué)得有把握的，就是跟自己平時(shí)感興趣的話題相接近的題目。選擇的題目不一定是局限于老師所給出的參考選題，另外，選題不能太偏，因?yàn)樘脑挘?*****的參考資料必然很少。選題要討論的范圍不要太廣泛，要集中到某個(gè)點(diǎn)上。

為畢業(yè)論文擬定提綱

擬定提綱有助于考生梳理邏輯，讓論文更有條理，思緒清晰，構(gòu)造出畢業(yè)論文的框架，在這個(gè)環(huán)節(jié)考生需要列舉出來(lái)的是題目、基本論點(diǎn)和內(nèi)容綱要。

構(gòu)思主題

一篇文章一定會(huì)有一個(gè)主導(dǎo)思想和寫作思路。在寫作之前需要花很多心思去思考去選擇。一個(gè)適合的主題，就相當(dāng)于完成了論文的1/3。因此，在動(dòng)筆寫之前，一定要清楚自己想要寫什么。

考生需注意的是：

開(kāi)頭的部分一定要簡(jiǎn)明清晰，引人入勝，通過(guò)歷史回顧和現(xiàn)狀分析指明論文的重點(diǎn)，也可以適當(dāng)?shù)慕榻B自己的論證方法。中間部分通過(guò)選材時(shí)找到的資料論證觀點(diǎn)，要注意把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。

論文講述條理清晰，用詞準(zhǔn)確

有的考生不能按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的大體思路去寫，整個(gè)論文看上去沒(méi)有條理，不知所云。選材陳舊。有的畢業(yè)論文，用過(guò)去陳舊的事例，看上去是老面孔、老腔調(diào)，擺出的材料是“陳年?duì)€谷子”，沒(méi)有新鮮感和現(xiàn)實(shí)性，文章就顯得沒(méi)有說(shuō)服力。

成人高考畢業(yè)論文范文優(yōu)秀案例

題目：加強(qiáng)成人高考考風(fēng)考紀(jì)管理的研究

作者

[摘要]成人高考是國(guó)家統(tǒng)一組織的為選拔社會(huì)人才，提高國(guó)民素質(zhì)教育的重要途徑。目前成人高考的考試內(nèi)容已非常貼近實(shí)際工作需要，但是對(duì)其考風(fēng)考紀(jì)的研究探討還不夠深入具體，很多研究結(jié)果也不再適宜現(xiàn)在的發(fā)展需要。加強(qiáng)成人高考考風(fēng)考紀(jì)管理，促進(jìn)考試規(guī)范化、合理化、制度化是我們廣大成人教育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文從思想認(rèn)識(shí)、細(xì)節(jié)管理、隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面考慮，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)成人高考考風(fēng)考紀(jì)管理提出合理化建議。

[關(guān)鍵詞]成人高考;考風(fēng)考紀(jì);管理研究

[作者簡(jiǎn)介]劉娟，豐滿區(qū)招生考試服務(wù)中心(吉林 吉林 132013)

一、提高思想認(rèn)識(shí)明確考風(fēng)考紀(jì)管理的重要性

成人高考的主管機(jī)關(guān)要明確成人高考的重要性，明確其考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性。在思想上，要高度重視成人高考考風(fēng)考紀(jì)的管理，切勿放松警惕。地方教育局黨委要指定專門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)成人高考的考紀(jì)管理負(fù)責(zé)。專門領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)行考紀(jì)責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的成人高考考紀(jì)問(wèn)題。在每年的考務(wù)工作大會(huì)上，要對(duì)一線監(jiān)考老師提出具體的要求。在考試開(kāi)展前，在地方教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行系統(tǒng)化排查，嚴(yán)禁與參考人員有密切關(guān)系的人員參與監(jiān)考，針對(duì)成人高考本身的復(fù)雜性和嚴(yán)肅性對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行系統(tǒng)化思想教育培訓(xùn)。監(jiān)考人員在思想上杜絕腐敗，嚴(yán)肅執(zhí)行監(jiān)考制度，讓思想教育成為監(jiān)考系統(tǒng)的重中之重。

現(xiàn)階段，成人高考考點(diǎn)一般都固定在各高校舉辦，考點(diǎn)高校老師一般會(huì)被選定為監(jiān)考人員，因此對(duì)這些老師的日常宣傳教育尤為重要。思想教育工作不能僅集中在考試前的一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，要將其予以常態(tài)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。在日常宣傳中，可讓廣大監(jiān)考人員通過(guò)寫心得、說(shuō)感想、提建議的形式對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考，結(jié)合自身的實(shí)際監(jiān)考工作進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)于每個(gè)監(jiān)考人員的總結(jié)要由教育局相關(guān)工作組予以認(rèn)真評(píng)價(jià)，杜絕總結(jié)流于形式化，要將思想教育的內(nèi)容進(jìn)行梳理后，形成思想教育體系。依據(jù)體系的中心思想，結(jié)合考試的發(fā)展情況，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。在考試開(kāi)始前，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，目的在于盡快讓監(jiān)考人員的思想認(rèn)識(shí)水平得以提高，重視成人高考監(jiān)考工作。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程要有一套可以反復(fù)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，并可依照這套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。依據(jù)成人高考的目的，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)。每年度對(duì)所有參與培訓(xùn)人員進(jìn)行書(shū)面、語(yǔ)言表達(dá)兩種形式考核。在社會(huì)上，各地教育局可通過(guò)公眾號(hào)平臺(tái)、部門公告、電視臺(tái)廣告等形式，積極宣揚(yáng)嚴(yán)肅考紀(jì)、凈化考風(fēng)的思想。讓誠(chéng)信考試成為社會(huì)上的廣泛共識(shí)。考前針對(duì)考點(diǎn)單位的工作人員、學(xué)生、常駐人員進(jìn)行系統(tǒng)化教育，明確考試的重要性和社會(huì)意義，嚴(yán)防其協(xié)助考生作弊。

二、加強(qiáng)各部門合作強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理

在教育局帶領(lǐng)下，考前主持招考系統(tǒng)、公安系統(tǒng)、廣播通訊系統(tǒng)的三方會(huì)議。明確各部門職責(zé)，建立考務(wù)小組。考務(wù)小組應(yīng)該由招考系統(tǒng)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，公安和通訊系統(tǒng)緊密配合其工作。小組成員選派工作技能出色、思想政治覺(jué)悟高、表現(xiàn)優(yōu)良的人員擔(dān)任。考務(wù)小組成員須特別注意考點(diǎn)的選擇，在選擇考點(diǎn)的過(guò)程中要考慮到考點(diǎn)工作人員的年齡、社會(huì)關(guān)系、從業(yè)經(jīng)歷、住所等細(xì)節(jié)化問(wèn)題。盡量選擇工作人員社會(huì)背景較為簡(jiǎn)單的單位作為考點(diǎn)。對(duì)于試卷的運(yùn)輸、拆封等過(guò)程要做到全程錄像，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入工作場(chǎng)所，避免其在無(wú)意間窺測(cè)考題內(nèi)容。全部過(guò)程所涉及的企事業(yè)單位要和招考系統(tǒng)簽訂保密協(xié)議，相關(guān)人員要簽署保密責(zé)任告知書(shū)，所有工作人員在考試前避免在生活過(guò)程中無(wú)意間泄密。

在考試前，公安系統(tǒng)依據(jù)招考系統(tǒng)的要求，做好安全保障工作，避免在考試過(guò)程中無(wú)關(guān)人員進(jìn)入考場(chǎng)。對(duì)于考場(chǎng)外的可疑人員要及時(shí)進(jìn)行驅(qū)離，嚴(yán)防考場(chǎng)外作弊。廣播通訊系統(tǒng)要盡快的依據(jù)招考系統(tǒng)上報(bào)的要求組織專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展相關(guān)的信號(hào)屏蔽工作。及時(shí)公布信號(hào)屏蔽通知，避免附近居民、企業(yè)、機(jī)關(guān)在考試期間因?yàn)樾盘?hào)問(wèn)題干擾其工作。考務(wù)小組中的廣播通訊系統(tǒng)人員要在教育局的帶領(lǐng)下，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行無(wú)死角測(cè)試，確保信號(hào)干擾器可以正常工作，并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)手機(jī)、微型計(jì)算器、電子手表等可作弊的電子儀器是否能夠被有效屏蔽。實(shí)驗(yàn)的具體方法、流程、數(shù)據(jù)、操作人員、所用技術(shù)要進(jìn)行詳細(xì)的記錄，所記錄的內(nèi)容在經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)組成員的簽字后進(jìn)行歸檔，依據(jù)檔案管理辦法進(jìn)行保存。若出現(xiàn)漏洞，盡快組織相關(guān)專家設(shè)計(jì)屏蔽方案，及時(shí)依照測(cè)試過(guò)的方案進(jìn)行安裝。所有專家、安裝人員、測(cè)試人員均要簽署責(zé)任告知書(shū)，避免其協(xié)助考生作弊。

在考試后，針對(duì)于所有的考試流程進(jìn)行細(xì)節(jié)梳理，檢查具體工作有無(wú)疏漏。特別是對(duì)于突發(fā)情況和新情況的處理方法要形成書(shū)面總結(jié)。在考試后，對(duì)于新情況要進(jìn)行針對(duì)性的研究探討。探討的重點(diǎn)在于對(duì)其的預(yù)防和應(yīng)急處理。同時(shí)，對(duì)于本次考試過(guò)程中采取的方案要進(jìn)行反復(fù)思考，對(duì)于處理人員的明顯錯(cuò)誤要視情況予以相應(yīng)的處分。

三、加強(qiáng)考務(wù)工作人員隊(duì)伍建設(shè)

盡可能建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的考務(wù)隊(duì)伍，嚴(yán)格考務(wù)隊(duì)伍選拔制度、公示制度、監(jiān)督制度、學(xué)習(xí)制度。

選拔制度：選拔考務(wù)人員的范圍要盡可能的廣泛化，不能局限于教育體系內(nèi)部進(jìn)行選拔。現(xiàn)階段成人高考的舞弊形式越來(lái)越向著電信化方向發(fā)展，著重考慮電信系統(tǒng)的人員加入考務(wù)隊(duì)伍。對(duì)于本系統(tǒng)內(nèi)精通電信技術(shù)的人員優(yōu)先予以考慮。在選拔考務(wù)人員時(shí)還要從業(yè)務(wù)能力和思想道德兩個(gè)方面進(jìn)行綜合考量。在考核的過(guò)程中，班子組成員要積極發(fā)表意見(jiàn)，避免“一言堂”的情況。深入了解被考核人員的情況，在經(jīng)過(guò)研討分析后，審慎決定。在具體考務(wù)人員的選調(diào)上，堅(jiān)決執(zhí)行回避制度，對(duì)于未事先上報(bào)近親屬、關(guān)系密切人員參與考試的考務(wù)人員要予以嚴(yán)肅處理。

公示制度：在考務(wù)人員的升遷和任免上要采取公示制度，讓人民群眾對(duì)考務(wù)隊(duì)伍進(jìn)行全方位的監(jiān)督。對(duì)公示期內(nèi)所收到的反饋信息要予以重視，要慎重調(diào)查相關(guān)事實(shí)。考務(wù)人員在公示期間內(nèi)被發(fā)現(xiàn)以往的協(xié)助考生作弊事實(shí)的，須及時(shí)予以處分，嚴(yán)重的須從考務(wù)隊(duì)伍中清除。

監(jiān)督制度：由紀(jì)委牽頭，對(duì)考務(wù)隊(duì)伍的工作進(jìn)行全程監(jiān)督。在紀(jì)委內(nèi)部要安排專門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)成人高考問(wèn)題進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，將監(jiān)督工作具體到人員上。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)考務(wù)人員協(xié)助考生舞弊的事實(shí)要予以嚴(yán)肅處理。對(duì)于得到的舉報(bào)信息予以高度重視，嚴(yán)加核實(shí)其真實(shí)性。情節(jié)嚴(yán)重的予以上報(bào)。建立舉報(bào)信箱、網(wǎng)站投訴、熱線電話等渠道，發(fā)動(dòng)廣大市民對(duì)考務(wù)工作人員進(jìn)行監(jiān)督。建立考務(wù)人員誠(chéng)信檔案制度，在檔案內(nèi)要完整的記錄其參與的監(jiān)考工作，其受到的處分要盡可能細(xì)化的反映在誠(chéng)信檔案中。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的成員予以精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，可在標(biāo)兵評(píng)比的活動(dòng)中對(duì)其優(yōu)先考慮。

學(xué)習(xí)制度：定期舉辦考務(wù)工作人員培訓(xùn)班，對(duì)其進(jìn)行法規(guī)、誠(chéng)信道德、思想覺(jué)悟的培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)務(wù)雙手抓，邀請(qǐng)上級(jí)教育部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。參與培訓(xùn)的學(xué)員要形成書(shū)面總結(jié)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要有深刻的認(rèn)知，并對(duì)自身工作進(jìn)行自查。組織考務(wù)人員就典型案例進(jìn)行分析，從正反兩個(gè)角度思考案例中的工作人員的思想變化，對(duì)其思想變化的原因進(jìn)行探究，針對(duì)正面案例要仔細(xì)學(xué)習(xí)其中工作人員的抗壓能力，學(xué)習(xí)其廉潔的工作作風(fēng)。針對(duì)反面案例，要對(duì)其發(fā)生原因進(jìn)行多角度的探究。在探究原因的過(guò)程中，明確其在現(xiàn)實(shí)工作中的具體表現(xiàn)形式，考務(wù)人員要認(rèn)真反思自身是否遇到過(guò)這種情況，反思自己的處理流程。

結(jié)束語(yǔ)：

成人高考考風(fēng)考紀(jì)管理是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要特別注重其本身的復(fù)雜性和社會(huì)性。廣大研究人員要多和一線監(jiān)考人員進(jìn)行溝通交流，在實(shí)務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，切實(shí)提出工作建議，促進(jìn)成人高考的規(guī)范化運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]高博,劉羽.國(guó)家教育考試考風(fēng)考紀(jì)評(píng)估模型的構(gòu)建與實(shí)證應(yīng)用[J].中國(guó)考試,2021(09)

[2]時(shí)圣永.加強(qiáng)考生誠(chéng)信考試教育的應(yīng)對(duì)策略[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2021(04)

[3]姜志華.論成人高考的考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)及其作弊預(yù)防[J].知識(shí)文庫(kù),2019(02)

[4]焦永強(qiáng).新疆教育考試巡考管理工作策略淺析[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2020(04):

[5]王菁菁.誠(chéng)信教育視角下體育院校大學(xué)生考試作弊問(wèn)題探析[J].科教文匯(中旬刊),2020(01)

[6]葉曼純.高校考試管理視角下考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].西部素質(zhì)教育,2018,4(13)

以上就是關(guān)于成人高考畢業(yè)論文怎么寫的所有內(nèi)容，如果有哪里不懂的，可以直接留言給我們！

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文如何撰寫?

學(xué)位論文基本格式結(jié)構(gòu)由題目、摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、注釋、附錄等部分組成，具體要求如下：

1.題目：力求簡(jiǎn)明、恰當(dāng)，一般不超過(guò)25個(gè)漢字;

2.摘要：應(yīng)當(dāng)以精煉、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，說(shuō)明本論文研究的目的、方法及內(nèi)容，展現(xiàn)論文的重要信息。字?jǐn)?shù)不少于300字，關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)反映全文主要內(nèi)容信息(不少于3個(gè));

3.目錄：由標(biāo)題名稱和頁(yè)碼組成，內(nèi)容包括正文篇章節(jié)的序號(hào)、標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等;

4.正文：為學(xué)位論文的主體，內(nèi)容須合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀，應(yīng)包括緒論、論文主體和結(jié)論等內(nèi)容。其中緒論要求說(shuō)明論文的選題、文獻(xiàn)綜述、寫作背景、目的和創(chuàng)新點(diǎn)等，論文主體是論文的研究過(guò)程和主要內(nèi)容，結(jié)論為論文總體的總結(jié)性文字，要求明確、精煉地總括本論文的觀點(diǎn);

5.參考文獻(xiàn)：是學(xué)生本人真正閱讀過(guò)且在正文中有引用的文獻(xiàn)，要求依次寫明作者、書(shū)名(文章題目)、出版單位(期刊名)、出版時(shí)間(期數(shù))版次、頁(yè)碼等;

6.注釋：為論文中的字、詞等作進(jìn)一步說(shuō)明的文字，以腳注形式置于該頁(yè)下方，并在注釋結(jié)尾標(biāo)明所引用的頁(yè)碼;

7.附錄：對(duì)于不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中，如調(diào)研問(wèn)卷、計(jì)算機(jī)程序等。

注意：

根據(jù)國(guó)開(kāi)教【2016】11號(hào)文件《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法(試行)》的通知中的要求，評(píng)審專家重點(diǎn)審核以下幾個(gè)方面：論文觀點(diǎn)是否明確、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)是否完整、論文邏輯是否清晰、論據(jù)是否充實(shí)可靠、是否具備學(xué)術(shù)文體特征、正文字?jǐn)?shù)不少于6000字、是否符合《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文寫作形式要求》(參考文獻(xiàn)不少于10篇)、指導(dǎo)教師本人不能擔(dān)任論文答辯小組成員、本科畢業(yè)論文送審成績(jī)?yōu)榱己?80分)及以上、查重率不超過(guò)30%。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文的寫作方法可總結(jié)如下：

明確主題：選擇具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義的課題。

深入調(diào)研：廣泛收集相關(guān)資料，包括文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等。

構(gòu)建框架：制定清晰的論文結(jié)構(gòu)，合理組織內(nèi)容。

闡述觀點(diǎn)：明確并系統(tǒng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

注重邏輯：保證論文的邏輯嚴(yán)密性和連貫性。

實(shí)例支撐：用具體案例和數(shù)據(jù)增強(qiáng)論證的可信度。

規(guī)范引用：正確引用他人的研究成果，避免抄襲。

嚴(yán)格格式：遵循學(xué)校規(guī)定的論文格式要求。

反復(fù)修訂：仔細(xì)檢查語(yǔ)法、拼寫等錯(cuò)誤，不斷完善。

認(rèn)真答辯：準(zhǔn)備好答辯，清晰地回答評(píng)委的問(wèn)題。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文范文參考格式案例

題目：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和專業(yè)創(chuàng)新探究

摘要：信息化時(shí)代需求的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)重視信息技術(shù)的融入，以拓寬會(huì)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化技能。通過(guò)重新組合課程體系，強(qiáng)化會(huì)計(jì)管理決策的教學(xué)，提升學(xué)生的戰(zhàn)略思維和決策能力。同時(shí)，增加實(shí)操會(huì)計(jì)課程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決技巧，以提升其綜合素質(zhì)。這樣可以提升大學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)其在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：開(kāi)放大學(xué);會(huì)計(jì)人才;培養(yǎng)模式;專業(yè)創(chuàng)新;實(shí)踐教學(xué)

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，會(huì)計(jì)行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，會(huì)計(jì)工作不再局限于傳統(tǒng)的記賬、報(bào)賬和審計(jì)，而是向著更加智能化、數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求也從單一的會(huì)計(jì)技能向具備綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的新型會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)變。在這種情況下，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)作為遠(yuǎn)程教育的引領(lǐng)者，承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重任。

一、重視信息技術(shù)課程設(shè)置，拓寬會(huì)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域

在信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)工作已不再局限于傳統(tǒng)的手工記賬和報(bào)表編制，而是與信息技術(shù)緊密融合，形成了新的工作模式。會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)具備運(yùn)用信息技術(shù)處理財(cái)務(wù)信息的能力，以便在快速變化的商業(yè)環(huán)境中做出明智決策。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的會(huì)計(jì)課程應(yīng)將信息技術(shù)知識(shí)作為核心內(nèi)容。在本科階段，可以開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程，讓學(xué)生深入理解會(huì)計(jì)軟件的原理和操作，通過(guò)模擬環(huán)境掌握財(cái)務(wù)共享服務(wù)的理論與實(shí)踐。專科階段則可設(shè)置會(huì)計(jì)電算化課程，以提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，并通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使他們能夠熟練使用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件操作，提高其實(shí)際工作中的應(yīng)用能力。

為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，課程設(shè)置中應(yīng)增設(shè)與之相關(guān)的課程模塊。例如，增設(shè)數(shù)據(jù)分析和決策支持課程，使學(xué)生了解如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具處理財(cái)務(wù)信息，進(jìn)行業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。同時(shí)，開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)機(jī)器人(RPA)與智能審計(jì)課程，讓學(xué)生掌握自動(dòng)化工具的使用，提高工作效率，并理解其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

對(duì)于云計(jì)算、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)的了解也應(yīng)納入課程體系。可以開(kāi)設(shè)云計(jì)算在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用課程，讓學(xué)生了解如何利用云計(jì)算進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，以及在財(cái)務(wù)共享服務(wù)中的應(yīng)用。同時(shí)，區(qū)塊鏈技術(shù)因其在數(shù)據(jù)安全和透明度等方面的特性，正在會(huì)計(jì)領(lǐng)域嶄露頭角。因此，設(shè)置區(qū)塊鏈技術(shù)與會(huì)計(jì)實(shí)踐課程，將有助于學(xué)生理解這項(xiàng)技術(shù)如何重塑會(huì)計(jì)行業(yè)的運(yùn)作方式。

課程設(shè)置的改革還應(yīng)關(guān)注跨學(xué)科知識(shí)的融合，以培養(yǎng)具有數(shù)智化會(huì)計(jì)要求的復(fù)合型人才。例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中融入數(shù)據(jù)分析方法，讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠從更廣闊的視角分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，提升其在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的決策能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生選修商業(yè)智能、人工智能等相關(guān)課程，以拓寬知識(shí)面，增加跨領(lǐng)域解決問(wèn)題的能力。

為了保證課程改革的順利實(shí)施，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)還需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作。通過(guò)校企聯(lián)合，將行業(yè)實(shí)踐案例融入教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，增強(qiáng)其對(duì)未來(lái)職業(yè)的適應(yīng)性。另外，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)踐平臺(tái)和軟件，不僅可以提供最新的教學(xué)資源，還能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

師資隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)課程改革的關(guān)鍵。教師應(yīng)具備足夠的信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠以創(chuàng)新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握最新的會(huì)計(jì)信息技術(shù)。因此，學(xué)校應(yīng)定期組織教師培訓(xùn)，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升其在智能會(huì)計(jì)教學(xué)中的能力。此外，通過(guò)與企業(yè)合作，教師可以有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)行業(yè)動(dòng)態(tài)，將最新的行業(yè)實(shí)踐帶入課堂，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的實(shí)踐性。

二、對(duì)原有課程體系進(jìn)行重新組合，加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理決策課程教學(xué)內(nèi)容

在信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的分析決策能力和實(shí)踐操作技能。為了適應(yīng)這一變化，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在課程體系改革中，應(yīng)著重強(qiáng)化會(huì)計(jì)管理決策的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維，使他們能夠在瞬息萬(wàn)變的商業(yè)環(huán)境中做出準(zhǔn)確的判斷和決策。同時(shí)，實(shí)操會(huì)計(jì)課程的比重也應(yīng)得到提升，以確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之余，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在課程體系的重新組合中，會(huì)計(jì)管理決策課程應(yīng)占據(jù)核心地位。例如，可設(shè)置管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等課程，讓學(xué)生深入理解會(huì)計(jì)在企業(yè)決策中的重要性。通過(guò)案例分析、模擬演練和討論，學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際的會(huì)計(jì)問(wèn)題，如資本預(yù)算、成本控制和績(jī)效評(píng)價(jià)等，提升其在復(fù)雜商業(yè)環(huán)境下的分析決策能力。

會(huì)計(jì)決策模型和決策支持系統(tǒng)課程應(yīng)被納入教學(xué)計(jì)劃，以引導(dǎo)學(xué)生掌握利用信息技術(shù)輔助決策的方法。這些課程將教授如何運(yùn)用財(cái)務(wù)模型進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，以及如何利用數(shù)據(jù)挖掘和業(yè)務(wù)智能工具輔助決策。通過(guò)這些課程，學(xué)生不僅能提升其在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行會(huì)計(jì)決策的能力，還能增強(qiáng)其與技術(shù)融合的意識(shí)，為未來(lái)在數(shù)字化環(huán)境中工作做好準(zhǔn)備。

在課程體系改革的過(guò)程中，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)還應(yīng)注重引入跨學(xué)科知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，將財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略課程與會(huì)計(jì)課程相結(jié)合，使學(xué)生能從更高維度理解會(huì)計(jì)在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中的作用，從而培養(yǎng)具有全局視野的會(huì)計(jì)人才。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生參加企業(yè)參觀、專家講座和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸企業(yè)運(yùn)營(yíng)，增強(qiáng)其對(duì)實(shí)際管理決策的理解。

三、增加實(shí)操會(huì)計(jì)課程比重，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在課程設(shè)置上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)應(yīng)確保實(shí)操會(huì)計(jì)課程的比重足夠，與理論課程保持均衡。例如，專科階段的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程，可以采用工作手冊(cè)式教材，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中完成從憑證填制到報(bào)表編制的全過(guò)程，培養(yǎng)其對(duì)會(huì)計(jì)流程的熟悉度和操作技巧。同時(shí)，通過(guò)會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)處理方法，理解會(huì)計(jì)基本原理。在本科階段，可以開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中扮演不同角色，模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，處理復(fù)雜的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，提升其會(huì)計(jì)管理決策能力。

為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的會(huì)計(jì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。例如，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)財(cái)務(wù)部門等合作，設(shè)立實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與審計(jì)、財(cái)務(wù)分析等實(shí)際工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以組織學(xué)生參加會(huì)計(jì)技能大賽、案例分析比賽等，通過(guò)競(jìng)賽提升實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課程教學(xué)方式上，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)應(yīng)采用情境教學(xué)、案例研究和模擬實(shí)踐等多種手段，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。例如，通過(guò)分析真實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷能力。同時(shí)，引入在線會(huì)計(jì)軟件，讓學(xué)生在模擬平臺(tái)上進(jìn)行賬務(wù)處理，提升其在數(shù)字化環(huán)境下處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力。

在課程評(píng)價(jià)體系中，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，而不僅僅是理論知識(shí)的掌握。可以設(shè)置實(shí)操會(huì)計(jì)項(xiàng)目作為期末考核的一部分，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)完整的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，教師根據(jù)其操作的正確性、效率和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分。此外，學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、競(jìng)賽成績(jī)以及在課堂討論中的參與程度，都應(yīng)作為評(píng)價(jià)其實(shí)踐能力的重要參考。

四、提供可選選修課方案，提高大學(xué)會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)

選修課方案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生興趣和職業(yè)規(guī)劃的多樣性。首先，可以開(kāi)設(shè)一系列前沿課程，如會(huì)計(jì)大數(shù)據(jù)分析、金融科技與會(huì)計(jì)、區(qū)塊鏈技術(shù)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生掌握最新技術(shù)和理論，以應(yīng)對(duì)快速變化的會(huì)計(jì)環(huán)境。這些課程不僅能夠提升學(xué)生的理論知識(shí)，更重要的是，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的敏感度和適應(yīng)能力。

課程設(shè)置應(yīng)關(guān)注會(huì)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，如稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制系統(tǒng)、管理會(huì)計(jì)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)職業(yè)定位選擇適合的課程。例如，對(duì)于有意從事稅務(wù)工作的學(xué)生，可以提供深入的稅務(wù)籌劃和稅務(wù)管理課程;對(duì)于有志于審計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，則可以提供審計(jì)理論與實(shí)踐、舞弊審計(jì)等課程。

為了幫助學(xué)生提升溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以設(shè)置一些與人際交往和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的課程，如商務(wù)溝通、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這將有助于他們?cè)谖磥?lái)的工作中更好地與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等課程，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，敢于創(chuàng)新。

總之，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的新型會(huì)計(jì)人才，我們要將要信息技術(shù)融入課程設(shè)置中，拓寬會(huì)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)課程體系的重新組合，加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理決策的教學(xué)，提升學(xué)生的戰(zhàn)略思維和決策能力，增強(qiáng)其會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]巫緒芬,魏朱寶,李道芳.能力本位的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué), 2010(2):3.

[2]周泳.基于”三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的開(kāi)放教育會(huì)計(jì)人才協(xié)同培養(yǎng)探究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2023(22):122-125.

以上是關(guān)于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)位論文如何撰寫相關(guān)內(nèi)容，考生可以此作為參考，具體以官方公告為準(zhǔn)!考生如果想獲取更多關(guān)于國(guó)開(kāi)的相關(guān)資訊，如國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、備考知識(shí)、相關(guān)新聞等，敬請(qǐng)關(guān)注中國(guó)教育在線國(guó)家開(kāi)放大學(xué)頻道。

畢業(yè)論文提要怎么寫

(題記)論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。摘要是在文章全文完成之后提煉出來(lái)的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文.就能獲得必要的信息.要是沒(méi)有特別要求的話，200—400字直接差不多就行。

畢業(yè)論文內(nèi)容(摘要)提要怎么寫

摘要(Abstract)

論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①?gòu)氖逻@一研究的目的和重要性;

②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;

④結(jié)論或結(jié)果的意義。

論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過(guò)論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對(duì)于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

論文摘要不要列舉例證，不講研究過(guò)程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評(píng)價(jià)。 撰寫論文摘要的常見(jiàn)毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題(目錄)或論文結(jié)論部分的文字;二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過(guò)長(zhǎng)。

一、論文摘要的定義

摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過(guò)300字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無(wú)正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

二、論文摘要的分類

根據(jù)內(nèi)容的不同, 摘要可分為以下三大類: 報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道-指示性摘要

(1) 報(bào)道性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論. 通常, 這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

(2) 指示性摘要: 也常稱為說(shuō)明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要, 一般只用二三句話概括論文的主題, 而不涉及論據(jù)和結(jié)論, 多用于綜述、會(huì)議報(bào)告等. 該類摘要可用于幫助潛在的讀者來(lái)決定是否需要閱讀全文.

(3) 報(bào)道-指示性摘要: 以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分.

三、論文摘要的寫法

目前，我國(guó)期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。在指示性摘要的寫作過(guò)程中，作者首先應(yīng)該對(duì)論文的寫作背景做簡(jiǎn)單介紹，然后應(yīng)該對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，主要是對(duì)文章的提綱做簡(jiǎn)要的介紹，最后要對(duì)文章的研究意義進(jìn)行介紹。

四、論文摘要寫作的注意事項(xiàng)

(1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。

(2)不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫：“為了……，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

(3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人稱。建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。

(5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

(6)除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

(7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

(8))縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。

畢業(yè)論文內(nèi)容如何寫

在臨近畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，幾乎所有的壓力都來(lái)了，不僅需要實(shí)習(xí)找工作，還要寫畢業(yè)論文。重要的是，如果自己的畢業(yè)論文不能通過(guò)，那有可能面臨的是無(wú)法畢業(yè)。

很多大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)，充滿了懷疑和不確定性。想找個(gè)自己心儀的工作，那必須要拿到畢業(yè)證，也就是必須要順利通過(guò)畢業(yè)答辯，但畢業(yè)論文創(chuàng)作對(duì)很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常困難的。并且有很多同學(xué)都是第一次接觸畢業(yè)論文，腦袋也是一頭霧水，不知道論文如何下筆，下面小編給大家做一個(gè)介紹。

想要寫一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文，你需要有一定的寫作知識(shí)水平，首先要做的就是了解畢業(yè)論文最基本的要求。只有這樣才能“磨刀不誤砍柴工”，才能有機(jī)會(huì)完成畢業(yè)論文，參與畢業(yè)論文的最后答辯。我認(rèn)為許多大學(xué)生的本質(zhì)是不清楚論文的寫作方法，這里要做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容是什么?

高校畢業(yè)論文檢測(cè)的關(guān)鍵是科研數(shù)據(jù)、畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)、畢業(yè)論文主體內(nèi)容和畢業(yè)論文格式。因此，希望大學(xué)生在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文時(shí)，必須清楚自己應(yīng)該寫什么，在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文之前，必須有一個(gè)好的目標(biāo)和想法。根據(jù)自己的論點(diǎn)論據(jù)和事實(shí)來(lái)闡述自己的畢業(yè)論文。然后根據(jù)你的論點(diǎn)尋找你可以參考的參考資料。當(dāng)你尋找參考資料時(shí)，讀一讀，思考如何開(kāi)展寫作。

很多檢測(cè)網(wǎng)站都可以對(duì)論文進(jìn)行查重，并且大部分高校都是使用知網(wǎng)進(jìn)行查重檢測(cè)，如果是使用知網(wǎng)進(jìn)行檢測(cè)，那對(duì)知網(wǎng)的檢測(cè)算法要有一個(gè)了解，一般知網(wǎng)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，首先知網(wǎng)是對(duì)論文目錄進(jìn)行識(shí)別，然后再與數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，最后生成一個(gè)重復(fù)率的報(bào)告。

如果你的畢業(yè)論文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是直接抄襲他人畢業(yè)論文，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容沒(méi)有做任何調(diào)整，即使檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來(lái)，那導(dǎo)師也有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)。不要太小看導(dǎo)師，他們看的論文比你走的路還多。所以，在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文時(shí)，應(yīng)特別注意論文的各個(gè)部分細(xì)節(jié)。

1、什么是論文?

我們把某一學(xué)術(shù)課題在理論性、實(shí)驗(yàn)性、預(yù)測(cè)性上具有的科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)文章簡(jiǎn)稱為論文。通常論文可以劃分為兩類,一類是職稱論文,另一類是學(xué)位論文。職稱論文的作用是用來(lái)晉升職稱的，所以它的分類可以按照不同的職稱劃分出不同的類別,比如會(huì)計(jì)人員的職稱論文稱作會(huì)計(jì)職稱論文,醫(yī)務(wù)人員的職稱論文稱作醫(yī)學(xué)職稱論文等。學(xué)位論文一般指的是畢業(yè)論文，按研究領(lǐng)域可以劃分為自然科學(xué)論文、人文科學(xué)論文、工程技術(shù)論文，按照學(xué)位可劃分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三種。

2、論文標(biāo)題

標(biāo)題又稱題目或題名。標(biāo)題是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容邏輯組合。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。

3、論文摘要

論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，字?jǐn)?shù)不可太多，一般論文摘要在150―300字?jǐn)?shù)。

4、論文關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)的主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。

5、引言

引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

6、論文正文

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題(分標(biāo)題或小標(biāo)題)。段落和劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。

7、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是指文章在研究過(guò)程和論文撰寫時(shí)所參考過(guò)的有關(guān)文獻(xiàn)的目錄，參考文獻(xiàn)的完整標(biāo)注是對(duì)原作者的尊重。參考文獻(xiàn)作為文章最后涉及的內(nèi)容一般也是容易引起老師關(guān)注的地方，參考文獻(xiàn)不僅僅在格式上有具體要求，同時(shí)在數(shù)量、種類、年份等方面也有相關(guān)要求。例如格式一般需要參照國(guó)標(biāo)參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);數(shù)量上以碩論為例一般要求在50篇以上，其中英文不低于10篇;在種類方面一般涉及到圖書(shū)、期刊、碩論、會(huì)議論文、報(bào)紙等，一般要求期刊類作品不少于10篇;在年份上一般要求參考文獻(xiàn)應(yīng)是最近五年以內(nèi)的。

以上便是：畢業(yè)論文內(nèi)容摘要怎么寫：http://www.zaixiuxing.com/4265.html 。全部?jī)?nèi)容。

需要論文發(fā)表的可以聯(lián)系李老師(QQ/微信：請(qǐng)看本文頂部)價(jià)格低！

科技論文格式和寫作技巧

近來(lái)，編輯部經(jīng)常接到一些作者詢問(wèn)所投稿件能否采用、如何給期刊投稿、稿件有什么要求等方面的來(lái)電，這些問(wèn)題主要涉及3個(gè)方面，一是投稿時(shí)要分析所投期刊的性質(zhì)和定位，二是要圍繞水利中心工作做好選題，三是要掌握科技論文寫作格式和技巧。筆者根據(jù)自己多年從事編稿、審稿工作的體會(huì)，結(jié)合雜志刊登稿件的要求，談?wù)効萍颊撐牡膶懽鳌?/p>

(科技論文怎么寫)科技論文格式和寫作技巧

1、什么叫科技論文，基本特征是什么

科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自然科學(xué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行專題研究，運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析和闡述，揭示出這些現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫成的論文。

科技論文區(qū)別于其他文體的特點(diǎn)，在于創(chuàng)新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述，是某些理論性、實(shí)驗(yàn)性或觀測(cè)性新知識(shí)的科學(xué)記錄、是某些已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成果的科學(xué)總結(jié)。因此，完備的科技論文應(yīng)該具有科學(xué)性、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性，這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征。

科學(xué)性——這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性，是可以復(fù)現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)。

首創(chuàng)性——這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻(xiàn)的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及事物運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，而不是對(duì)前人工作的復(fù)述、模仿或解釋。

邏輯性——這是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前提完備、演算正確、符號(hào)規(guī)范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。

有效性——指文章的發(fā)表方式。當(dāng)今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專業(yè)的同行專家的審閱，并在一定規(guī)格的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認(rèn)為是完備和有效的。這時(shí)，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應(yīng)用，成為人類知識(shí)寶庫(kù)中的一個(gè)組成部分。

2、科技論文的分類

從不同的角度對(duì)科技論文進(jìn)行分類會(huì)有不同的結(jié)果。從目前期刊所刊登的科技論文來(lái)看主要涉及以下5類:

第一類是論證型——對(duì)基礎(chǔ)性科學(xué)命題的論述與證明，或?qū)μ岢龅男碌脑O(shè)想原理、模型、材料、工藝等進(jìn)行理論分析，使其完善、補(bǔ)充或修正。如維持河流健康生命具體指標(biāo)的確定，流域初始水權(quán)的分配等都屬于這一類型。從事專題研究的人員寫這方面的科技論文多些。

第二類是科技報(bào)告型——科技報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展，或一項(xiàng)技術(shù)研究試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果，或論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。記述型文章是它的一種特例。專業(yè)技術(shù)、工程方案和研究計(jì)劃的可行性論證文章，科技報(bào)告型論文占現(xiàn)代科技文獻(xiàn)的多數(shù)。從事工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃的人員寫這方面的科技論文多些。

第三類是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型——記述被發(fā)現(xiàn)事物或事件的背景、現(xiàn)象、本質(zhì)、特性及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律和人類使用這種發(fā)現(xiàn)前景的文章。闡述被發(fā)明的裝備、系統(tǒng)、工具、材料、工藝、配方形式或方法的功效、性能、特點(diǎn)、原理及使用條件等的文章。從事工程施工方面的人員寫這方面的稿件多些。

第四類是設(shè)計(jì)、計(jì)算型——為解決某些工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，某些系統(tǒng)、工程方案、產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)以及某些過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬，某些產(chǎn)品或材料的設(shè)計(jì)或調(diào)制和配制等。從事計(jì)算機(jī)等軟件開(kāi)發(fā)的人員寫這方面的科技論文多些。

第五類是綜述型——這是一種比較特殊的科技論文(如文獻(xiàn)綜述)，與一般科技論文的主要區(qū)別在于它不要求在研究?jī)?nèi)容上具有首創(chuàng)性，盡管一篇好的綜述文章也常常包括某些先前未曾發(fā)表過(guò)的新資料和新思想，但是它要求撰稿人在綜合分析和評(píng)價(jià)已有資料基礎(chǔ)上，提出在特定時(shí)期內(nèi)有關(guān)專業(yè)課題的發(fā)展演變規(guī)律和趨勢(shì)。

它的寫法通常有兩類:一類以匯集文獻(xiàn)資料為主，輔以注釋，客觀而少評(píng)述。另一類則著重評(píng)述。通過(guò)回顧、觀察和展望，提出合乎邏輯的、具有啟迪性的看法和建議。從事管理工作的人員寫這方面的科技論文較多。

(科技論文怎么寫)科技論文格式和寫作技巧

3、科技論文的格式

一篇完整的科技論文應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內(nèi)容、參考文獻(xiàn)。

3.1 題目

題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，論文的主題明白無(wú)誤地告訴讀者，并且使之具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。

題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長(zhǎng)的主、謂、賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句逐點(diǎn)描述論文的內(nèi)容，以保證達(dá)到“簡(jiǎn)潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過(guò)分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡(jiǎn)潔，缺乏可檢索性，以至于名實(shí)不符或無(wú)法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡(jiǎn)短，不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。

3.2 署名

著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對(duì)論文涉及的部分內(nèi)容作過(guò)咨詢、給過(guò)某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，

但可以注明他們?cè)鴧⑴c了哪一部分具體工作，或通過(guò)文末致謝的方式對(duì)他們的貢獻(xiàn)和勞動(dòng)表示謝意。合寫 論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實(shí)姓名。同時(shí)還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。

3.3 文摘

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

文摘有兩種寫法:報(bào)道性文摘—指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱簡(jiǎn)介;指示性文摘—指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘—以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。

一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報(bào)道性文摘，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;

書(shū)寫要合乎語(yǔ)法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

3.4 關(guān)鍵詞

為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。

3.5 引言

引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端，主要回答“為什么”(Why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。

3.6 正文

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。

根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話;凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。

3.7 結(jié)論

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:

一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;

二是研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題;

三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;

四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值;五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的建議。

3.8 參考文獻(xiàn)

它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或?yàn)榱斯?jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒(méi)有展開(kāi)的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過(guò)和論文中引用過(guò)，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。

(科技論文怎么寫)科技論文格式和寫作技巧

如何寫科技論文？科技論文怎么寫？

1 科技論文的選題

科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在2006年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上，汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作，強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:

一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);

二是大壩與生態(tài);

三是河道演變的人工干預(yù);

四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);

五是河流水量分配導(dǎo)則，即初始水權(quán)的分配;

六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);

七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;

八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;

九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;

十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學(xué)力不足，無(wú)法深人，很容易寫成蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，面面俱到，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有論述深透，也沒(méi)有能夠解決，論文還是沒(méi)有分量，華而不實(shí)，難于完成;太小了輕而易舉。寫作時(shí)要確定一個(gè)角度，把題目縮小。

因此確定 科技論文的具體題目和論證角度，應(yīng)該量力而行，實(shí)事求是，不要好高鶩遠(yuǎn)，貪大貪深，勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的題，自己毫無(wú)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的題。題目的大小，當(dāng)然也不是絕對(duì)的。大題可以小作，小題可以大作。

關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個(gè)重要的小題，學(xué)科中的關(guān)鍵問(wèn)題，能夠深人其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨(dú)到的新見(jiàn)解，把這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)地給予解決了，那 論文就很有分量。因此要從實(shí)際出發(fā)，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。

比如，編輯部收到過(guò)這樣一些來(lái)稿，有的基層作者寫的題目很大，如我國(guó)的水資源管理、南水北調(diào)工程的設(shè)想等，這類稿件題目很大也很泛，從他們所掌握的資料，很難做那么大的課題研究，寫的論文很空，東抄西拼，缺少自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有些見(jiàn)解缺少理論的依據(jù)，因此這類稿件很難被采用。

還有一些行業(yè)外人士寫黃河的裁彎取直，所寫的稿件缺乏對(duì)水利知識(shí)的了解，研究的不是他們所熟悉的東西，缺乏理論基礎(chǔ)，這樣的稿件也很難被采用。

2 科技論文的準(zhǔn)備

確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過(guò)的彎路，犯過(guò)的錯(cuò)誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn)，去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，

區(qū)別其正確、錯(cuò)誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了。

制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。

因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹(shù)立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。

對(duì)搜集的材料，要進(jìn)行分析、提煉，保留那些能說(shuō)明論點(diǎn)的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點(diǎn)和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發(fā)展線中看，它插不進(jìn)去，用不上，只能割愛(ài)。

科技論文應(yīng)有說(shuō)服力，為了有說(shuō)服力，就必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，并且論文要有層次。

3 科技論文的撰寫

科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓，不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫作時(shí)，順著寫作思路而作，對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部，很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)模蛻?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切，

還應(yīng)該重新查書(shū)、思考、斟酌和推敲，給予增補(bǔ)，使之完善。當(dāng)然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法，以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨。總之，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)，句無(wú)虛發(fā)，字無(wú)浪費(fèi)，這是基本原則。

初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取Ｗ屑?xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無(wú)廢話，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，等等，

總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計(jì)不到的問(wèn)題。寫成初稿后反復(fù)審查和修改，是十分必要的。

“持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，即付諸實(shí)踐，取得預(yù)期的效果，簡(jiǎn)略地說(shuō)，可以說(shuō)是“行之有成”，即成功的實(shí)踐效果。

一篇好的科技論文不光主題突出，論點(diǎn)鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要安排好結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)遵循以下5個(gè)原則:

一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據(jù)需要，加以適當(dāng)安排，使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。

二是疏通思路，正確反映客觀事物的規(guī)律，就是說(shuō)，必須反映客觀事物的實(shí)際情況，內(nèi)部聯(lián)系，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一，符合客觀事物的實(shí)際情況;客觀事物的發(fā)展必然經(jīng)過(guò)開(kāi)始、中間、結(jié)尾3個(gè)階段，同樣每篇文章也必然經(jīng)過(guò)3個(gè)階段。

四是要層次分明，有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時(shí)把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當(dāng)安排，分出輕重緩急，依次表達(dá)，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達(dá)出來(lái)。

五是要適合文章體裁。體裁不同，結(jié)構(gòu)也不會(huì)完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)論說(shuō)文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次，因此論說(shuō)文以說(shuō)理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。

科技論文寫作應(yīng)注意的問(wèn)題

對(duì)于初寫科技論文的人來(lái)說(shuō)，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(zhǎng)，涉及問(wèn)題的面不宜過(guò)寬，論述的問(wèn)題也不求過(guò)深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。

在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問(wèn)題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。

在第三步時(shí)，對(duì)某專業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。

第四步時(shí)，對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見(jiàn)解，對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。

注意不必要去追求寫全面論述性的大問(wèn)題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實(shí)選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對(duì)今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作。(摘自 《河南水利》2006年第9期，原文：“怎樣寫科技論文” 作者： 韋鳳年 《中國(guó)水利》雜志社副主編)

本文鏈接：http://www.zaixiuxing.com/3027.html

(教育類論文怎么寫)如何寫關(guān)于教育的論文

教育類論文怎么寫

1、寫教育類論文首先要知道論文的格式是什么，這就是一篇好的教育論文框架。一般論文的框架分為：標(biāo)題，然后是作者的名字和單位信息，再一個(gè)就是摘要和關(guān)鍵詞了。接著是論文文章的主要內(nèi)容。最后是論文的參考文獻(xiàn)。

2、論文的摘要是很重要的，所以在寫教育類論文摘要的時(shí)候，一定要把這段文章所表達(dá)的意思，統(tǒng)領(lǐng)論文的所有主旨內(nèi)容，把最經(jīng)典的，最主要的論文論點(diǎn)表達(dá)明確了。

3、寫教育類論文的時(shí)候關(guān)鍵詞是必備不可少的，關(guān)鍵詞顧名思義就是文章中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。所以作者在寫的時(shí)候一般寫上3-5個(gè)就行了。無(wú)需太多，也無(wú)需太少。

4、論文的內(nèi)容排版問(wèn)題，一本文章的內(nèi)容都是一段一段的，每段都有自己的主旨。但是論文得分大標(biāo)題和小標(biāo)題。把每段的中心思想當(dāng)做標(biāo)題先寫出來(lái)，作為論文的論點(diǎn)進(jìn)行論述。就行李老師寫的這篇文章一樣，你是不是覺(jué)得越多起來(lái)很清晰省勁兒。

5、寫教育類論文最后的經(jīng)典部分就是文章的參考文獻(xiàn)了，關(guān)于撰寫論文的參考文獻(xiàn)，李老師專門寫了一篇文章，可在論文網(wǎng)www.zaixiuxing.com中搜索“文獻(xiàn)”兩字，也可以點(diǎn)擊查看：論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式要求如何寫？

如何寫關(guān)于教育的論文

1、我已經(jīng)介紹了上面的關(guān)于教育類論文怎么寫這個(gè)問(wèn)題的回答，而且很清晰的訴說(shuō)給了大家。希望各位老師細(xì)心看完。

2、寫教育類論文還需要注意很多問(wèn)題的，比如，文章不要從網(wǎng)站引薦的太多，一般文章查重率不要超過(guò)30%為好。重復(fù)率超出太多，會(huì)導(dǎo)致知網(wǎng)不收的。

3、寫教育論文，一定要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況和遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和見(jiàn)解。是更多人從中受益。使得我過(guò)的教育領(lǐng)域能夠有新的突破。

以上就是關(guān)于教育類論文怎么寫，如何寫關(guān)于教育的論文，這也是李老師根據(jù)自己的多年的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng)手寫的，希望對(duì)你有所幫助，有什么不全的望大家在評(píng)論區(qū)指出。我會(huì)看到的。而且有什么不懂，可以直接聯(lián)系我進(jìn)行提問(wèn)的，我的QQ和微信是請(qǐng)看本文頂部。都是同步的。還有發(fā)表教育類論文也可以找我，海量教育期刊雜志供您選擇。我們不見(jiàn)不散！

論文參考文獻(xiàn)

下面就是668論文網(wǎng)的李老師為大家辛苦找到的經(jīng)過(guò)1539個(gè)人點(diǎn)贊的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫的解答方案，希望能夠幫助大家。

參考文獻(xiàn)規(guī)范格式

一、參考文獻(xiàn)的類型

參考文獻(xiàn)(即引文出處)的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下：

M——專著 C——論文集 N——報(bào)紙文章

J——期刊文章 D——學(xué)位論文 R——報(bào)告

論文參考文獻(xiàn)樣式圖片

對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。

對(duì)于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應(yīng)為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應(yīng)為：Norris, F. & I.Gordon.;

②書(shū)名、報(bào)刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

二、參考文獻(xiàn)的格式及舉例

1.期刊類

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼.

(舉例)

[1] 王海粟.淺議會(huì)計(jì)信息披露模式[J].財(cái)政研究，2004,21(1)：56-58.

[2] 夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)論文教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.

[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.

2.專著類

(格式)[序號(hào)]作者.書(shū)名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁(yè)碼.

(舉例)[4] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2001：42.

[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.

3.報(bào)紙類

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[N].報(bào)紙名，出版日期(版次).

(舉例)

[6] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N]. 光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27(3).

[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).

4.論文集

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.

(舉例)

[8] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.

[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.

[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.

5.學(xué)位論文

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁(yè)碼.

(舉例)

[11] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所, 1983：1-7.

6.研究報(bào)告

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.

(舉例)

[12] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院, 1997：9-10.

論文參考文獻(xiàn)樣式圖片

7.條例

(格式)[序號(hào)]頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期

(舉例)[15] 中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)委員會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法[Z].1991—06—05

8.譯著

(格式)[序號(hào)]原著作者. 書(shū)名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁(yè)碼.

三、注釋

注釋是對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。注釋前面用圈碼①、②、③等標(biāo)識(shí)。

四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)與文中注(王小龍，2005)對(duì)應(yīng)。標(biāo)號(hào)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)內(nèi)。多個(gè)都需要標(biāo)注出來(lái)，而不是1-6等等 ，并列寫出來(lái)。

最后，引用畢業(yè)論文屬于學(xué)位論文，如格式5

5.學(xué)位論文

(格式)[序號(hào)]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁(yè)碼.

(舉例)

[11] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所, 1983：1-7.

看完以上內(nèi)容，我想你已經(jīng)對(duì)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)怎么寫有了清晰的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，希望您能寫出優(yōu)質(zhì)的論文來(lái)，668論文網(wǎng)的李老師再次祝愿你論文發(fā)表成功。想在期刊上發(fā)表論文，可以找本站的李老師，他會(huì)為您推薦比較適合自己的刊物，讓您在發(fā)表職稱論文上不迷茫，不慌亂，不被騙。(QQ/微信：請(qǐng)看本文頂部)

高質(zhì)量論文寫作要點(diǎn)：

一篇論文要得到認(rèn)可，需要觀點(diǎn)鮮明、新穎。這里所說(shuō)的鮮明、新穎并不是天馬星空，畢竟評(píng)論論文好壞是認(rèn)為的，即使評(píng)論者是領(lǐng)域的專家，對(duì)于天馬行空的觀點(diǎn)也不一定認(rèn)同，也不一定會(huì)認(rèn)定是一篇好論文，借用文獻(xiàn)里的觀點(diǎn)加上深入研究，反而會(huì)得到一個(gè)好的評(píng)價(jià)，也是目前評(píng)價(jià)一篇論文質(zhì)量的重要因素。

綜上、論文選題很重要，做好選題會(huì)讓你的論文事半功倍。

(質(zhì)量論文怎么寫)如何寫一篇高質(zhì)量論文

論文不同于其他文章，他需要以實(shí)際研究情況作為基礎(chǔ)，也就是說(shuō)他需要你做出實(shí)際的產(chǎn)品、或者研究，而得到的總結(jié)性表述。實(shí)踐大于一切，當(dāng)你對(duì)其有了深入的了解，相信不需要如何華麗的文體，你也能寫出一篇非常優(yōu)秀的論文。

論文分為學(xué)術(shù)論文與專業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文一般篇幅較短，主題鮮明。專業(yè)論文包括長(zhǎng)篇專題研究論文、碩士學(xué)位論文，以及博士學(xué)位論文。專門研究性學(xué)術(shù)論文的寫作過(guò)程即是學(xué)術(shù)研究過(guò)程。文本研究的過(guò)程，也就是寫作論文的過(guò)程，分析事實(shí)、研究問(wèn)題、寫作論文，是同時(shí)的，不可截然區(qū)分。因此，專門研究性學(xué)術(shù)論文的寫作過(guò)程，即是學(xué)術(shù)研究過(guò)程。論文是學(xué)術(shù)研究的產(chǎn)品。研究所得到的結(jié)論即學(xué)術(shù)見(jiàn)解，只是到了論文寫作完成之時(shí)，亦即學(xué)術(shù)研究過(guò)程終結(jié)之時(shí)，才最終形成。

綜上而論，筆者覺(jué)得論文的核心在于實(shí)踐，對(duì)于一個(gè)短期的實(shí)際成果，建議已已經(jīng)存在的學(xué)術(shù)見(jiàn)解為基礎(chǔ)，深入挖掘。

以上就是關(guān)于質(zhì)量論文怎么寫的深入講解，此番解釋愿作者在過(guò)后的日子里，寫作更上一層樓。發(fā)表論文請(qǐng)君與本站編輯所問(wèn)其中之法。(QQ/微信：請(qǐng)看本文頂部)