2023全國中小學(xué)教育類論文大賽作品征集方案
主辦單位：中國中小學(xué)教育學(xué)會
活動地點(diǎn)：中國·北京
征集時(shí)間：2023年03月01日-2023年05月10日
論文范文參考
主 題：新課程、新領(lǐng)域、新觀點(diǎn)、新思維、新方法。
目 標(biāo)：完善獨(dú)立的校園學(xué)術(shù)查詢系統(tǒng)，健全專屬的校園學(xué)術(shù)自助平臺。推進(jìn)中小學(xué)教育管理的健康發(fā)展，健全獨(dú)立的智慧校園管理系統(tǒng)。
主 旨：繁榮普及全國校園學(xué)術(shù)及校園管理的研究氛圍，搭建中小學(xué)教師教育學(xué)術(shù)環(huán)境的多元交流平臺;切實(shí)提升中小學(xué)教師自身教育學(xué)術(shù)及教育管理修養(yǎng)，并將優(yōu)秀的教育學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)、教育管理的參考資料，落實(shí)中小教育學(xué)會服務(wù)一線教育工作者的主旨。
推薦教育期刊：
- 《西部素質(zhì)教育》
- 《當(dāng)代教研論叢》
- 《成才之路》
- 《教育界》
2023教育類論文比賽主要內(nèi)容要求：
一、征集范圍
1.論文(含各類教育管理論文)、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思等。
2.課件、微課、優(yōu)質(zhì)課、課堂實(shí)錄、多媒體教學(xué)等。
2023教育類論文比賽
二、參賽對象
1.全國中學(xué)全科教師、中學(xué)教育管理者;包括初級中學(xué)、高級中學(xué)全科教師。集體參賽學(xué)校可按語、數(shù)、英等學(xué)科組分類。
2.全國小學(xué)全科教師、小學(xué)教育管理者;集體參賽學(xué)校可按語、數(shù)、英等學(xué)科組分類。
3.各級教育局、教科所、教研室、教育輔導(dǎo)站從事教育管理研究的工作人員，參與作品按學(xué)科分類。
三、征集方向
(一)論文方向
1.中學(xué)、小學(xué)全學(xué)科最新的教學(xué)方法、教學(xué)思想、教學(xué)策略與探討教學(xué)規(guī)律的學(xué)術(shù)作品;關(guān)注學(xué)校管理、教育科研和班級管理，教育管理現(xiàn)代化;凸現(xiàn)新課程理念下最新的教學(xué)策略、最新的教學(xué)方法、最新的評價(jià)方式以及全國最新教學(xué)改革研究成果等。
2.中學(xué)、小學(xué)教育管理、教育理論、德育教育、教育心理、教學(xué)改革、教育技術(shù)、教學(xué)評估、名校與名師、教育信息、人文與管理、新課改、校本教材開發(fā)等。
3.中學(xué)、小學(xué)全學(xué)科教學(xué)、教育教學(xué)評價(jià)、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理論探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、失敗教訓(xùn)及其反思;解決運(yùn)用新課標(biāo)、新教材出現(xiàn)的新問題的方法和建議;同行關(guān)注的熱點(diǎn)、爭論的焦點(diǎn)問題的探索;具體的教育教學(xué)案例等。
(二)課件方向
1.中學(xué)、小學(xué)全學(xué)科的教學(xué)課件。符合全國教育主管部門統(tǒng)一推行的教材，或教育部主管部門認(rèn)定區(qū)域試驗(yàn)性教材的單元、課時(shí)的課件。
2.參賽課件必須應(yīng)用于課堂教學(xué)且教學(xué)目的明確，緊扣教學(xué)大綱要求。鼓勵教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)方法創(chuàng)新，注重啟發(fā)式教學(xué)等類型的課件參賽。
四、稿件要求
(一)論文要求
1.參賽作品要緊貼教育教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，案例典型，結(jié)論合理，作品字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以內(nèi)，文稿無政治性錯誤。參賽稿件一式一份，來稿不退，請參賽者自留底稿。
2.參賽作品需具備創(chuàng)新性、科學(xué)性以及可讀性且資料翔實(shí)，層次清晰，主題明確，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分，有事實(shí)、數(shù)據(jù)或典型案例，有較強(qiáng)的說服力，有借鑒或推廣價(jià)值。
3.參賽作品要能充分體現(xiàn)新課程理念，有鮮明的學(xué)科特色，有一定的創(chuàng)新性;主體語言應(yīng)為中文。文中涉及的引文和數(shù)據(jù)須在文尾注明出處，文章內(nèi)有圖片的請附光盤。文中圖、表應(yīng)選擇最必要的，一般不超過6個，需配有電子文件(圖用TIF格式或JPG格式)。
4.參賽作品要求用A4紙單面打印，字體、字號、格式不限，來稿請用WORD排版。論文摘要應(yīng)包括目的意義、方法、結(jié)果或結(jié)論三個部分;正文如引用他人學(xué)術(shù)研究成果請列出參考文獻(xiàn);摘要(不超過120字)、關(guān)鍵詞(3-5個)。文章封面最好附主辦單位提供的個人作品參賽明細(xì)表，見附件(此表可復(fù)制，也可網(wǎng)上下載。)并按表格所列注明相關(guān)內(nèi)容。
5.英文類參賽作品一般與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng)，包括題目、作者姓名(用漢語拼音)、作者單位(應(yīng)注明所在地及郵編)、摘要、關(guān)鍵詞(必須與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng))。摘要撰寫應(yīng)符合英語語法規(guī)范，最好用第三人稱表述。
(二)課件要求
1.教學(xué)課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在其教學(xué)設(shè)計(jì)文檔中明確說明，教學(xué)課件的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際需要。
2.教學(xué)課件內(nèi)容表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，難易程度適當(dāng)。文字、圖形、語言能清楚準(zhǔn)確地表述教學(xué)內(nèi)容，風(fēng)格前后一致，有可讀性和趣味性。
3.教學(xué)課件一般以一個單元或一個知識點(diǎn)為內(nèi)容，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)，將圖、文、聲、像等媒體表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，完成特定的教學(xué)任務(wù)。參賽課件及素材應(yīng)無病毒。
五、報(bào)送方式
1.集體參賽：以單位名義同時(shí)選送5篇以上(含5篇)作品的視為集體參賽。集體稿件需由組織者將稿件匯總，并填寫集體參賽匯總表后，統(tǒng)一從郵局郵寄。(集體參賽匯總表請從網(wǎng)上下載。)
2.個人參賽：個人稿件請認(rèn)真填寫個人作品參賽明細(xì)表并按要求通過郵局郵寄。
3.電子稿件：集體、個人以電子稿件形式參賽的作品請?zhí)顚懠w稿件參賽匯總表、大賽參賽作品明細(xì)表(電子版)與參賽作品一起發(fā)送到大賽指定的電子郵箱
(中學(xué)組郵箱：zhongxuelunwen@126.com 小學(xué)組郵箱：xiaoxuelunwen@126.com)，電子稿件發(fā)送后兩個工作日請留意主辦單位的郵件回復(fù)。
4.不論集體、個人參賽的稿件，參賽作品均需填寫個人作品參賽明細(xì)表，并將此表作為作品封面裝訂在一起后寄出。電子稿件和郵寄稿件任意選擇一種方式參賽即可(包含課件類)。
5.集體參賽稿件請注明組稿聯(lián)系人，并附集體參賽匯總表(集體參賽匯總表請從網(wǎng)上下載)。如有特別說明的事項(xiàng)，請?jiān)趨R總表的備注欄注明。
六、作品評審
1.在保證公平、公正的前提下，本著作品質(zhì)量第一的原則，學(xué)會會認(rèn)真嚴(yán)格地對待每一件作品，做到全面、客觀、科學(xué)的評審。
2.評審由學(xué)會組建專業(yè)評審委員會對參賽稿件進(jìn)行分組、分類評審。
3.往屆參賽的獲獎?wù)撸垖@獎證書編號標(biāo)注在參賽作品的右上角，查實(shí)后其本屆參賽作品直接進(jìn)入等級評審。
4.為避免重復(fù)工作，參加過學(xué)會活動的往屆獲獎作品，請勿再次參賽。
七、證書頒發(fā)
1.參賽者都將獲得由主辦單位制作的精美證書一份，獲獎證書由主辦單位列 CN 編號統(tǒng)一簽章頒發(fā)。
2.證書的制作按其參賽作品順序隨機(jī)分類編號。為了保證所發(fā)證書的真實(shí)性、權(quán)威性、學(xué)術(shù)性，每份證書都可在教育中國官網(wǎng)上查找編號、等級、作品名稱等。
3.獲獎證書都將以掛號或快遞形式寄發(fā)到參賽單位、個人，確保證書準(zhǔn)確及時(shí)寄達(dá)。
4.獲獎證書將于2023年6月20日前全部寄達(dá)參賽單位、個人。
八、獎項(xiàng)設(shè)置
(一)作品獎
1.參賽作品設(shè)一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎四個獎項(xiàng)，所設(shè)獎項(xiàng)根據(jù)作品質(zhì)量評定，等級獎項(xiàng)分配不限定數(shù)量。參賽稿件每稿必復(fù)。
2.作品獎另在獲得一等獎的作品中再評出“2023年全國中小學(xué)國家級教研作品” (論文/教案/課件等)200件，由主辦單位免費(fèi)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎牌。
(二)組織獎
1.集體參賽學(xué)校單個老師組織10件以上(含10件)作品參賽的，將由主辦單位頒發(fā)組織獎證書一份。
2.學(xué)校單個老師組織20件以上(含20件)作品參賽的，除頒發(fā)組織獎外還可參與“全國中小學(xué)百佳學(xué)術(shù)研究帶頭人”的評選，評選通過后由主辦單位免費(fèi)頒發(fā)榮譽(yù)證書及有個人照片的精美獎牌。
3.學(xué)校單個老師組織30件以上(含30件)作品參賽的，組織者個人的獲獎作品或推薦一件獲獎作品由主辦方免費(fèi)出版。
(三)集體獎
1.集體參賽30件以上(含30件)作品參賽的都可以進(jìn)入集體獎評定范圍。
2.集體參賽學(xué)校根據(jù)其來稿的質(zhì)量和數(shù)量[50件以上(含50件)]，可參與“全國中小學(xué)百佳教育研究單位”的評選，評選通過后由主辦單位免費(fèi)頒發(fā)榮譽(yù)證書和銅牌。
九、獲獎公示
1.獲獎結(jié)果將于2023年6月起在教育中國官網(wǎng)上公布，屆時(shí)獲獎?wù)呖稍诰W(wǎng)上聯(lián)機(jī)查詢、核實(shí)。
2.等級獎獲獎?wù)叩拿麊味紝⒃诮逃袊倬W(wǎng)分類檢索總庫保存，以備獲獎?wù)呒暗胤浇逃块T查實(shí)核對來源。
十、賽事跟蹤
1.主辦單位將自愿參編的參賽獲獎作品交由國家級出版社出版，面向全國發(fā)行。出版的作品集為便于參編的獲獎?wù)咴跁x級晉職中核實(shí)，作品集出版后參編者都可在出版社官網(wǎng)及國家新聞出版總署網(wǎng)站上查找到相關(guān)的出版信息。
2.主辦單位將對獲獎作品按學(xué)科分類編輯，推薦結(jié)集出版。獲獎作品優(yōu)先收錄，自愿參編，參編要求主辦單位將另行通知。
3.主辦單位對所有稿件有出版、宣傳、推薦發(fā)表等處置權(quán)，參賽者視為自愿接受，主辦方不再另行通知。
十一、征集時(shí)間
1.2023年03月01日起—2023年05月10日截止。截稿時(shí)間以稿件寄出的當(dāng)?shù)厝掌跒闇?zhǔn)。
2.參賽單位、個人請合理安排好稿件寄出時(shí)間，以免延誤。如有特殊情況需要順延交稿時(shí)間，請與主辦單位聯(lián)系。
十二、費(fèi)用匯寄
1.綜合服務(wù)費(fèi)用根據(jù)下發(fā)文件為準(zhǔn)。(費(fèi)用用于證書的工本費(fèi)、打印制作費(fèi)以及證書掛號郵寄費(fèi)或快遞費(fèi)用) 。
2.綜合費(fèi)用為便于登記參賽單位、個人，請參賽者從郵局按地址匯款方式匯寄費(fèi)用(不需要賬號匯款)。此費(fèi)用為對公款項(xiàng)，請不要在稿件中夾寄現(xiàn)金。
3.集體參賽10人以上(含10人)的稿件郵寄費(fèi)用(參賽作品以信件、印刷品、包裹等方式郵寄的費(fèi)用，含特快專遞(EMS)郵寄作品的費(fèi)用)、匯款手續(xù)費(fèi)用可按實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用自行扣除。集體參與匯寄的綜合費(fèi)用如需發(fā)票請?jiān)趨R款單附言欄注明。
稿件郵寄及匯款地址：北京市東城區(qū)安定門外大街181號-10號
收款/收稿：中國中小學(xué)教育學(xué)會 郵 編：100011
咨詢電話：010-5701 1808(作品征集咨詢)
查詢電話：010-8467 5676(作品、匯款、獲獎查詢)
咨詢負(fù)責(zé)：王加中
E – mail：jiaoyuchina@126.com
備注：收款地址和收款單位”在填寫匯款單時(shí)，要求無錯別字，無漏少字。如地方郵局要求匯款寄給個人，請?zhí)詈玫刂罚湛钊藢?王加中)即可。
特別說明：
1.咨詢、查詢時(shí)間：正常工作日8：30—18：00。非工作時(shí)間、雙休節(jié)假日，請通過網(wǎng)上留言或郵件方式咨詢。
2.了解查詢活動的相關(guān)概況，請登錄教育中國官網(wǎng)。本次活動的解釋權(quán)只歸主辦方。
3.本屆活動起學(xué)會將免費(fèi)為所有參賽老師(含往屆)在教育中國官網(wǎng)上開通網(wǎng)上學(xué)術(shù)作品自助查詢及作品上傳系統(tǒng)，方便老師對自己學(xué)術(shù)作品的歸類、整理。
附：2023年度（上）全國中小學(xué)論文大賽作品參賽明細(xì)表
2023教育類論文比賽作品參賽明細(xì)表
《讀寫算》期刊雜志簡介
是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究中心指導(dǎo)，由湖北省荊門市教育科學(xué)研究所主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會會員刊物。本刊以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。系中國期刊方陣雙效期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊。由讀寫算雜志社編輯出版。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會影響力，讀者遍布全國各教育研究機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校及高等院校。
| 主管單位：湖北荊門日報(bào)社 | 國際刊號：ISSN1002-7661 |
| 主辦單位：湖北省荊門市教育科學(xué)研究所 | 國內(nèi)刊號：CN42-1078/G4 |
| 郵發(fā)代號：38-520 | 發(fā)刊周期：旬刊 |
| 出版地點(diǎn)：湖北 | 期刊級別：省級（非國家級） |
| 創(chuàng)刊時(shí)間：1985年 | 期刊收錄：維普 |
國家級期刊推薦：《教育科學(xué)》? 《中華少年》
《讀寫算》期刊在維普網(wǎng)上的期刊截圖
什么是-維普
重慶維普資訊有限公司的前身為中國科技情報(bào)研究所重慶分所數(shù)據(jù)庫研究中心，是中國第一家進(jìn)行中文期刊數(shù)據(jù)庫研究的機(jī)構(gòu)。作為中國數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的開拓者，數(shù)據(jù)庫研究中心于同年自主研發(fā)并推出了《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫》，成為是中國第一個中文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，也是中國最大的自建中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。它的問世標(biāo)志著我國中文期刊檢索在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動化方面達(dá)到了一個領(lǐng)先的水平，也結(jié)束了我國中文科技期刊檢索難的歷史。
《讀寫算》期刊雜志封面實(shí)拍圖
《讀寫算》期刊雜志論文發(fā)表要求
《讀寫算》刊物欄目：
- 和諧教育研究
- 科學(xué)教育研究
- 經(jīng)濟(jì)教育研究
- 普法教育研究
- 教育管理研究
- 職業(yè)教育研究
- 體育教育研究
- 教育模式研究
- 思品教育研究
- 文史教育研究
- 外語教育研究
- 數(shù)學(xué)教育研究
- 信息教育研究
- 體育教育研究
- 藝術(shù)教育研究
- 基礎(chǔ)教育研究
《讀寫算》期刊雜志投稿要求
- 文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。文字一般不少于2600字為宜。
- 題名（文章標(biāo)題）應(yīng)簡明、確切、概括文章要旨，一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題名。文末標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱。如為基金資助項(xiàng)目應(yīng)加以注明，并提供項(xiàng)目編號。
- 2600字以上文稿請附300字以內(nèi)的文章摘要和3—6個關(guān)鍵詞。
- 參考文獻(xiàn)在正文的引文處以方括號加序號的方式上角標(biāo)注。文末依次排列參考文獻(xiàn)時(shí)，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標(biāo)注。
- 來稿請首選E-mail，通過電子郵件或QQ文件發(fā)送。
- 來稿本著文責(zé)自負(fù)的原則，作者切勿一稿多投。
- 本刊對稿件有刪改權(quán)，不同意刪改者請附聲明。因人力有限，恕不退稿。
《讀寫算》期刊雜志投稿方式：
- 電話：后期會添加
- Q ?Q：請看本文頂部
《讀寫算》期刊雜志最新目錄
- 高教論壇
(1)人教版小學(xué)第三學(xué)段（五—六年級）語文教科書助讀系統(tǒng)編制研究
舒兵
(3)委托代理視角下的中國政府與高校的關(guān)系分析
陳露
(4)讓政治課堂接地氣走進(jìn)學(xué)生心靈深處
陳羽
(5)我國教育服務(wù)外包的可能性探析
賈瑞青
(6)新課程視閾下高校體育教學(xué)的完善路徑探析
李嘉洲;連路英;雷林峰;賴啟璧;鄺程斌;許桂詩
(7)中小學(xué)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化對策
史勇
(8)激發(fā)興趣，走進(jìn)心靈
周重瑾
(9)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀研究
鄭帥 - 職業(yè)教育
(10)“建立設(shè)計(jì)項(xiàng)目庫”命令在快速繪制原理圖符號中的應(yīng)用
朱杰;謝一東
(12)新教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用——以微課為例
王文輝
(13)班主任應(yīng)做好學(xué)生就業(yè)的心理疏導(dǎo)
寸江敏
(14)案例教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)成效研究
黃妙蘭
(15)中職學(xué)校技能人才供給的人力資源結(jié)構(gòu)性改革思考
黃萬碧
(16)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
李秀平
(17)汽車故障診斷的智能化方法
劉春
(18)中職體育的教學(xué)問題之我見
馬衛(wèi)兵
(19)幸福從心開始
尹晉波
(20)中職教師課堂德育工作的探索研究
鄭俊彬
(21)職校電子商務(wù)課程的一體化教學(xué)淺析
李樂平
(22)職業(yè)學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程的“以生為本”教學(xué)
黃榕
(23)小議中職數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
周榮蕓
(24)職高寫作教學(xué)之?dāng)⑹绿接?br /> 朱薇
(25)中職新生班主任工作之我見
李敏 - 素質(zhì)教育
(26)約會傳統(tǒng)文化，營造書香班級
陳燕華
(27)陽光校園，我們是好伙伴
劉拓
(28)注重活動經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)展學(xué)生空間觀念——“長方體的認(rèn)識”教學(xué)實(shí)錄與評析
錢春莉
(29)隨筆
游小娟
(30)初探高中語文教學(xué)中的個性化閱讀
張佳燕
(31)“以人為本”教學(xué)理念下的小學(xué)學(xué)校管理模式
安祥
(32)班主任學(xué)會寬容之我見
趙丹
(33)班主任在班級管理中要有愛
李洪友
(34)淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“扶”與“放”
陳功
(35)依托學(xué)習(xí)型備課組，推動教師專業(yè)發(fā)展
陳玲麗
(36)共鳴閱讀感應(yīng)心靈——數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)
陳姍
(37)論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力
陳志秀
(38)試淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
程安玉
(39)初中英語教學(xué)中文化意識的滲透與培養(yǎng)
李秀珍
(40)淺談英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
馮婷
(41)繁星滿天只取一彎新月
耿夏琴
(42)關(guān)注細(xì)節(jié)，走好語文教學(xué)每一步
章微
(43)淺論政治學(xué)科的青春期教育
郭元蘭
(44)淺談小學(xué)語文教學(xué)之創(chuàng)新
何素香
(45)讓師生提起習(xí)作不頭疼
扈斐霞
(46)還孩子“愛玩”的天性——讓數(shù)學(xué)課“玩”出質(zhì)量
黃小芬
(47)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率——略談英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
姜明明
(48)初中思想品德課的法制教育
蔣孝彬
(49)開展主題活動培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
解貞梅
(50)叩開習(xí)作之門提升語文素養(yǎng)
李娟
(51)美好的教育從“零”抓起
李新平
(52)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐研究
李澤芳
(53)游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
梁茂安
(54)淺談如何有效提升初中體育生德育教學(xué)質(zhì)量
廖世全
(55)農(nóng)村低段語文教學(xué)的生活化
林萬文
(56)小學(xué)古詩詞教學(xué)與學(xué)生人文情趣的培養(yǎng)
劉春艷
(57)在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
柳淑艷
(58)兼善教育，繼往開來
潘松
(59)淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
彭艷輝
(60)以生為本，淺談群文閱讀的教學(xué)策略
闕蕾
(61)校園安全細(xì)節(jié)入手
劉選文;任賢
(62)習(xí)“慣”激“趣”授“漁”——談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)
湯永勇
(63)興趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
王淼
(64)用心教育用愛教育
謝德秀
(65)在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
黃紅健
(66)初中思品課培養(yǎng)學(xué)生的精神信仰和自我管理
楊慶
(67)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透
楊宗仙
(68)論高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
張選民
(69)小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)
趙洪彬
(70)個性解讀文本拓寬低段語文積累渠道
鄭舟蘭
(71)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
祝秀紅;羅華
(72)核心價(jià)值觀在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的滲透
李建秀;買志紅
(73)生命對話品茗真味
丁春娟
(74)用愛來鼓勵差生培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
毛建軍
(75)做一個有魅力的語文教師
肖家偉
(76)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視人生思想境界教育
游禮星
(77)從“解決問題”到“問題解決”
張杰
(78)淺析中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
張林云 - 幼兒教育
(79)淺析《3-6歲幼兒閱讀教學(xué)》
秦翠菊
(80)讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂地學(xué)數(shù)學(xué)
谷萍
(81)讓興趣引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈
謝智敏
(82)游戲，伴我們愉悅歌唱——《指南》背景下中大班歌唱活動三環(huán)節(jié)難點(diǎn)突破策略的思考
朱臣
(85)打造環(huán)境新面貌，開創(chuàng)游戲新篇章
時(shí)錸
(87)淺談巧用自制體育器械豐富幼兒戶外活動
倪玉蘭
(88)如何在幼兒教育中滲透環(huán)保教育
楊銳
(89)以紙箱為載體——探索紙箱在幼兒園科學(xué)游戲中的運(yùn)用
蔡鷹
(90)你是天空，我是云
陳慧玉
(91)在科藝活動中家長資源有效利用的研究
葛芹華
(92)構(gòu)建電子白板教學(xué)新常態(tài)“活”化幼兒樂學(xué)新課堂
王建花
(93)學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對策探討
古麗溫且姆·艾尼
(94)幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的探尋與重塑
何琦
(95)淺析動畫片對學(xué)齡前幼兒的影響——以中、日動畫為例
聶琳
(96)淺談幼兒教師如何聽課、評課
李樹凡
(97)幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對策
周潔
(98)游戲注入情景,角色意識更濃
張玲
(99)淺析幼兒園美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
鄭鳳敏
(100)淺議幼兒園的體育運(yùn)動衛(wèi)生
陳金美 - 學(xué)科教育
(102)8的加法教學(xué)設(shè)計(jì)
王秀英
(103)低年級教學(xué)要強(qiáng)化“說”的訓(xùn)練
卜賢棟
(104)高中思想政治課作業(yè)設(shè)計(jì)策略
李敏
(105)淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
張猛
(106)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略
左彥軍
(107)淺議小學(xué)生評改作文能力的培養(yǎng)
金秀玲
(108)案例教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
趙占軍
(109)如何建立班主任與學(xué)生良好的關(guān)系
賓蘭姣
(110)小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
曾攀
(111)“妙”用范例，讓句子“亮”起來
陳碧容
(112)幾何中動點(diǎn)問題的解法突破
陳立順
(113)農(nóng)村中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑
單元文[1];梁其楠;張俊
(114)淺談農(nóng)村中小學(xué)寄宿生管理
黨仲年;單元文;張俊
(115)高中政治學(xué)科實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探索與思考
何英
(116)小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣記憶方法研究
胡長青
(117)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究
黃文福
(118)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組建設(shè)
江波
(119)淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
臘江會
(120)微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
袁成章
(121)現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合
李永
(122)巧用多媒體，精彩音樂課——例談賞析課《加伏特舞曲》
李沅蔓
(123)多媒體中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用探究
梁其楠;單元文;張俊
(124)提高初中作文教學(xué)有效性的措施探討
張俊;劉愛霞;梁其楠
(125)信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
欒其亮
(126)初探小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
呂君
(127)現(xiàn)代教育技術(shù)與高效課堂
蒲豐川;姚曉會;黨仲年
(128)初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)存在問題及對策
秦金剛
(129)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
孫建
(130)淺談小學(xué)愉悅英語教學(xué)
孫同波
(131)淺談小學(xué)語文文本解讀教學(xué)
王洪靈
(132)合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
王惠敏
(133)試述自導(dǎo)六步法在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王新華
(134)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對低年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)引與維持的策略
王秀玲
(135)小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略探析
王雪竹
(136)淺談提高課堂教學(xué)有效性的方法———課堂提問
王振娟;張家龍;張家靈
(137)淺談怎樣上好農(nóng)村體育課
潘發(fā)春
(138)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析
楊啟才
(139)淺談初中物理教學(xué)中逆推法的應(yīng)用
楊松
(140)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)——《長方體正方體表面積體積》教學(xué)案例
楊素華
(141)幾何直觀圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
楊瑩
(142)淺談小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
岳文麗
(143)讓泰微課在小學(xué)語文教學(xué)中綻放
張艷
(144)初中語文閱讀教學(xué)與作文有效指導(dǎo)教學(xué)分析
張玉紅
(145)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略與學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
趙靜
(146)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)思考
鄭麗芬
(147)初中英語課堂教學(xué)的情景教學(xué)方法研究
朱鳳坤
(148)巧設(shè)課堂提問，拓展想象能力
汪青
(149)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣提高學(xué)生習(xí)作水平
許慧琴
(150)談交互式電子白板在小學(xué)英語中的運(yùn)用
趙躍
(151)法向量——解空間幾何題的“金鑰匙”
劉秋平
(152)自主學(xué)習(xí)主動探究
王秀英 - 課程改革
(153)有效課堂提問之要領(lǐng)
鐘啟科
(155)論化學(xué)課堂“聽懂”與“會做題”
崔迎
(156)淺談新課標(biāo)背景下如何上好初中歷史課
王國金;銀翼邦
(157)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率
周宣
(158)簡單的教具，靈動的課堂
王鳳
(159)靈動的課堂互動的風(fēng)采——小議如何讓小學(xué)英語課堂“活”起來
王小鳳
(160)論小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
閆志玲
(161)新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
王國強(qiáng)
(162)如何讓學(xué)生成為課堂的主角
周雪琴
(163)例析一題多解，打造高效課堂
陳志高
(164)淺談如何將信息技術(shù)融合到小學(xué)語文教學(xué)之中
丁德勇
(165)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組討論的有效開展
杜曉瑜
(166)小學(xué)低年級識字教學(xué)初探
何素香
(167)新課改下小學(xué)英語詞匯教學(xué)的思考
胡嬋
(168)淺析加強(qiáng)對中學(xué)生的誠實(shí)守信教育的探究
黃超明
(169)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中政治課教學(xué)方法的探討
洪錦治
(170)初中信息技術(shù)課堂管理策略的探究
雷洪
(171)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)方法的運(yùn)用
徐淑琴
(172)數(shù)學(xué)課堂上如何提高學(xué)生的注意力
李敏軒
(173)真語文閱讀教學(xué)呼喚有生命力的課堂
李紹蕾
(174)提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略研究
梁麗莉
(175)如何有效開展《平行線的性質(zhì)》的教學(xué)活動
林衛(wèi)華
(176)微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
劉安虎
(177)一主兩翼模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
劉競男
(178)新課改下語文導(dǎo)學(xué)策略探析
劉俊輝
(179)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的策略
蒲小萍
(180)淺談小學(xué)美術(shù)課程的合作學(xué)習(xí)教學(xué)
程敏蝶
(181)淺談信息技術(shù)環(huán)境下如何對初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革
趙占軍
(182)小學(xué)思品課實(shí)行生活化教學(xué)的策略
秦大華
(183)淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂
唐孝建
(184)新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法
王建軍
(185)新課改下小學(xué)語文有效教學(xué)之我見
韋德邦
(186)從傳統(tǒng)教學(xué)走向“參與式教學(xué)”——淺談教學(xué)改革中的一點(diǎn)體會
魏紅梅
(187)提高語文教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
魏黎晶
(188)實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效
魏正良;熊亞軍
(189)探究如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性
夏玉翠
(190)寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
謝立明
(191)新課程下高中英語教學(xué)的高效性
梁慧
(192)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馬洪朝
(193)淺議如何提高高中歷史課堂中學(xué)生認(rèn)知和情感協(xié)調(diào)
閆冬峰
(194)淺析微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
楊泉
(195)提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的對策研究
喻華
(196)淺談新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)的有效性
張開紅
(197)提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
趙德永
(198)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教育有效整合策略研究
周愛華
(199)基于趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)背景下的初中化學(xué)教學(xué)探析
鄒炳城
(200)課外實(shí)踐活動在初中地理教學(xué)中的作用探討
陳自林
(201)淺議高中生物概念教學(xué)有效性的提升
林慶共
(202)初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的對話教學(xué)
謝小玲 - 理論研究
(203)小學(xué)低段語文繪本教學(xué)與寫話訓(xùn)練研究
葉志虹
(205)高效課堂背景下高中化學(xué)教學(xué)的研究
郝成芳
(206)生本理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
蔡玉光
(207)小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及應(yīng)對策略
曾玉峰
(208)輔助函數(shù)的應(yīng)用探討
陳飛翔
(209)“研究式”教學(xué)設(shè)計(jì)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
陳永華
(210)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問題與對策簡析
刁瑜
(211)初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策
董海英
(212)關(guān)于初中德育中存在問題以及教育方法的探討
董長生
(213)高中政治生活化教學(xué)之管窺
方慧平
(214)小學(xué)低年級語文教學(xué)難點(diǎn)及對策
郭海連
(215)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多角度教學(xué)策略研究
郭厚龍
(216)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
侯秀娟
(217)互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
劉海軍
(218)淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃東
(219)試談班主任工作中的策略
賈宏偉
(220)初中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
賴嬪華
(221)芻議小組合作學(xué)習(xí)在初中英語聽說課中的實(shí)施
李發(fā)娥
(222)案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用探討
李晶
(223)農(nóng)村初中生命安全意識培養(yǎng)的研究
李莉娟
(224)抑郁癥學(xué)生的心理疏導(dǎo)方法——班主任工作手記
李勝高
(225)初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用研究
林坤城
(226)故事教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
劉紅
(227)探究小學(xué)教育管理存在的問題及策略
劉紅軍
(228)中途接班教學(xué)“切入”策略分析
羅東平
(229)淺談小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中存在的問題及對策
彭衛(wèi)軍
(230)淺談多媒體在地理教學(xué)課堂中的利和弊
韓顯武
(231)淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
黃家鑫
(232)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究
任萌萌
(233)基于人教版高中英語課堂互動教學(xué)模式探究
湯昭
(234)探究如何幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念
滕少雪
(235)小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)對教學(xué)的影響
汪柳茜
(236)小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)路徑探究
王嬌嬌
(237)陶藝教學(xué)啟發(fā)創(chuàng)新思維
王晶
(238)淺議小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接存在的問題與對策
王平
(239)小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
王強(qiáng)
(240)體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施的困境與對策探討
溫偉攀
(241)探究初中語文課堂教學(xué)中存在的問題及對策
吳定昌
(242)“說數(shù)學(xué)”促進(jìn)口算教學(xué)的實(shí)踐探究
吳智勇
(243)淺論人教版初中英語教材教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
夏玉翠
(244)我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究——對身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)的分析
許麗珊
(245)培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力策略的研究
陽小蓉
(246)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的問題和對策
楊曉慧
(247)探究新課改背景下如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理
楊作成
(248)小學(xué)低段語文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
李金萍
(249)現(xiàn)階段我國高中英語教學(xué)中存在的問題及解決措施分析
袁佳
(250)農(nóng)村高中學(xué)校學(xué)生人品素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
張清文
(251)如何以人為本構(gòu)建和諧小學(xué)校園
張治強(qiáng)
(252)小學(xué)生本真習(xí)作的個案敘事研究
鐘禮優(yōu)
(253)民族團(tuán)結(jié)，民族學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)著傳承與保護(hù)的重?fù)?dān)——冊亨縣民族中學(xué)為弘揚(yáng)民族文化付出應(yīng)有的力量
王平
(254)體驗(yàn)式德育的實(shí)踐與思考
周慧明 - 教學(xué)交流
(255)語文家庭作業(yè)的現(xiàn)狀分析以及改善策略
管偉俊
(257)“1和0的乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
宋海芳
(258)淺談如何把語文知識有效貫穿于班級管理中
張佳燕
(259)如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力的研究
朱洪
(260)高中語文閱讀教學(xué)淺談
張紅霞
(261)“臺上臺下”語文課
薛德順;梁錦才
(262)小學(xué)語文教學(xué)與班級管理
徐正紅
(263)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)之我見
陳輝
(264)高中政治新課改教學(xué)實(shí)踐心得
陳一賢
(265)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂學(xué)生注意力培養(yǎng)策略
高杰
(266)如何做好九年級思品教學(xué)
茍志學(xué)
(267)忽如一夜春風(fēng)來——淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)嘗試
周艷紅
(268)小學(xué)語文課外閱讀操作策略探討
胡永麗
(269)談?wù)劤踔邪嘀魅蔚掠ぷ?br /> 李鍛明
(270)課堂閱讀評價(jià)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的形成
李文鳳
(271)論小學(xué)三年級英語單詞教學(xué)的有效策略
李陽
(272)論小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)的幾個方面
梁麗輝
(273)聽“送教下鄉(xiāng)”之我感
呂新友
(274)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
母先頂
(275)無心插柳柳成蔭——記《有趣的漢字》教學(xué)隨筆
倪愛華
(276)淺議小學(xué)英語趣味教學(xué)
江榮
(277)如何在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
洪松木
(278)農(nóng)村初中生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
石素娟
(279)初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
孫福秀
(280)談熟語的特點(diǎn)及使用
鄒秋明
(281)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
唐知剛
(282)初中語文細(xì)節(jié)描寫讀寫遷移教學(xué)策略淺析
王愛云
(283)優(yōu)化黨建工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
王成中
(284)小學(xué)三年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
王寵
(285)探討初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
王海珍
(286)例談小學(xué)數(shù)學(xué)拓展題教學(xué)
王凱鋒
(287)淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策
文皆兵
(288)淺談高中數(shù)學(xué)的習(xí)題選擇對策
吳德發(fā)
(289)論小學(xué)語文探究閱讀教學(xué)模式
武正席
(290)淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李榮
(291)淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
梁靈燕
(292)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
楊意
(293)淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
張花
(294)小學(xué)數(shù)學(xué)教育之我見
張家華;唐志云
(295)淺談高中數(shù)學(xué)成績分化的原因及對策
張蕾
(296)探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
張貽群
(297)小議“洋思模式”用于農(nóng)村英語課堂教學(xué)
鄭陽榮
(298)談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
鐘燕
(299)講授文言文之課堂問題初探
周開艷
(300)初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)——合作內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵
張旭霞
(301)關(guān)于初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探討
洪清雁
(302)引領(lǐng)學(xué)生讀“厚”文本有五招
萬成燕
(303)如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)思維能力
王濤
(304)淺談高中語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐
王紅梅
(305)少先隊(duì)工作創(chuàng)新之我見
王生龍
(306)閱讀學(xué)習(xí)單——讓繪本閱讀成為“悅讀”
尤鴻
(307)淺談小學(xué)英語課堂中的“朗讀”
趙海霞
(308)過程性寫作在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
趙晗
《讀寫算》期刊雜志總結(jié)
《讀寫算》期刊雜志以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿本期刊雜志《讀寫算》。
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《新課程》期刊雜志簡介
《新課程》是2005年國家新聞出版總署批準(zhǔn)的教育類學(xué)術(shù)期刊，是省一級、國家二級期刊，主要關(guān)于新教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐方面的問題進(jìn)行討論與探究；是從事教育工作者教育、教學(xué)的指導(dǎo)性刊物和基礎(chǔ)教育課程改革的研究刊物；是全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
| 主管單位：山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán) | 國際刊號：ISSN: 1673-2162 |
| 主辦單位：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán) | 國內(nèi)刊號：CN：14-1324/G4 |
| 快捷分類：教育出版 | 發(fā)刊周期：旬刊 |
| 出版地點(diǎn)：山西太原市 | 期刊級別：省級 |
| 創(chuàng)刊時(shí)間：2005年 | 期刊收錄：知網(wǎng) |
省級期刊推薦：《學(xué)苑教育》?《速讀》?《好家長》
《新課程》期刊在中國知網(wǎng)上的期刊截圖
什么是-知網(wǎng)
知網(wǎng)，是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家發(fā)改委的大力支持下，在全國學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報(bào)界等社會各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書館”，并正式啟動建設(shè)《中國知識資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。（一般評定職稱所說的中國期刊網(wǎng)，是中國知網(wǎng)）
《新課程》期刊雜志封面實(shí)拍圖
《新課程》期刊雜志論文發(fā)表要求
《新課程》刊物欄目：
- 理論創(chuàng)新
- 高教前沿
- 教學(xué)實(shí)踐
- 和諧校園
- 教育研究
- 新視角
- 熱點(diǎn)聚焦
《新課程》期刊雜志投稿要求：
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《新課程》期刊雜志最新目錄
探索篇
- 《新課程》教學(xué)研究
中學(xué)作文教學(xué)的困境與對策研究………….吳佳/4
淺析初中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策………….凌福春/5
初中英語寫作規(guī)范化策略探究………….李星樺/6
思想品德課可利用新聞資源的類型研究………….杜銳/7
初中思想品德教學(xué)模式研究………….陳健峰/8
創(chuàng)新和實(shí)踐能力競賽結(jié)合地域文化探究………….陳誠/9
初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)障礙及教學(xué)策略研究………….蒲淞濤/10
初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的調(diào)查與應(yīng)用實(shí)踐微探………….胡亞紅/11
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)方法的研究………….劉鋒/12
讓學(xué)引思為學(xué)而教
——初中物理開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究………….楊應(yīng)宇/13 - 《新課程》實(shí)驗(yàn)探究
——初中化學(xué)教學(xué)的活力源泉………….狄海濱/14
基于中學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的生物課堂教學(xué)方式的研究………….任林/15
導(dǎo)學(xué)案在中學(xué)生物教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析………….吳妙說/16
初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究………….徐璇璇/17
學(xué)生厭學(xué)狀況的調(diào)查及分析………….柳海麗/18
淺談農(nóng)村教育現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略………….王立榮/19
中學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)培養(yǎng)的研究策略………….湯薇/20
初中小組合作學(xué)習(xí)行動研究報(bào)告………….王暖云/21
初中體育教學(xué)課堂引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的分析………….高新楊/22
新課改下昆山市初中體育課學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查及分析………….李曉燕于軍/23
探索現(xiàn)階段初中體育足球教學(xué)存在的不足之處及應(yīng)對措施………….楊偉偉/24 - 《新課程》課改論壇
淺談新課改下的初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效銜接………….衡瑩/25
初中語文小說教學(xué)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)方法的探究………….王麗/26
探討新課程理念與初中語文教學(xué)的實(shí)時(shí)融合及發(fā)展………….孫云珍/27 - 《新課程》積微成著，快樂作文
——初中生寫作素材本應(yīng)用探究………….李甫/28
新課標(biāo)下初中英語閱讀教學(xué)的反思與探索………….孔娜/29
新課程改革背景下的初中英語閱讀學(xué)習(xí)實(shí)踐探究………….劉明星/30
新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及措施………….錢芳/31
初中思想品德課快樂教學(xué)的四環(huán)節(jié)………….崔霞/32
淺析新課改下初中政治課堂教學(xué)………….趙洪強(qiáng)/33
探究新課改下如何創(chuàng)新初中歷史教學(xué)………….汪玉花/34
鄉(xiāng)土文化在初中地理課中的有效融入………….錢衛(wèi)東/35 - 《新課程》“樂學(xué)，會講”
——例談基于“學(xué)進(jìn)去，講出來”的區(qū)域地理教學(xué)策略………….白璐/36
淺談新課標(biāo)下的生物作業(yè)改革………….蔡娜瑩/37
中美課程標(biāo)準(zhǔn)的比較對初中生物學(xué)教育的啟示………….黃裕平/38
開展初中數(shù)學(xué)課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念………….唐杰/39
生本教學(xué)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的適用性以及優(yōu)化辦法………….吉扣英/40 - 《新課程》有效教育，理念支撐
——新課程理念下初中物理有效教學(xué)的案例研究………….趙亞琴/41
淺談當(dāng)代中學(xué)跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀及對策………….賀壘/42
淺談初中美術(shù)課程中造型、表現(xiàn)的教學(xué)………….王道杰/43
初中綜合實(shí)踐活動課實(shí)施策略探討………….陳翔/44
重視思想教育，構(gòu)建完整人格………….張倩華/45 - 《新課程》方法展示
主題教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用………….李新軍/46
以課外積累助推語文學(xué)習(xí)………….張麗/47
淺析初中文言文閱讀的基本方法………….蔣運(yùn)平/48
淺談初中語文在部編新思想下的教學(xué)方法………….鮑利麗/49
初中語文作文教學(xué)中的說寫結(jié)合………….丁巖/50
盡顯初中英語教學(xué)“文化味”策略探討………….楊婷婷/51 - 《新課程》記憶方法，詞匯法寶
——淺析初中英語詞匯教學(xué)中記憶策略的運(yùn)用………….鄒升燕/52
例談英語課堂常用的三種導(dǎo)入方法………….周建珍/53
探究打破初中英語課堂沉默現(xiàn)象的策略………….吳小麗/54
談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用………….夏薇/55
情境教學(xué)下的初中英語課堂的構(gòu)建………….李蓓/56
初中英語教學(xué)中自然拼讀法的運(yùn)用………….賈鑫萍/57
有效思維訓(xùn)練方式在初中英語閱讀教學(xué)中的分析………….蘇莉/58
芻議詞塊教學(xué)法在初中英語寫作中的應(yīng)用………….杜敏/59
論初中英語的“五步教學(xué)法”………….井元華/60
探究在初中英語教學(xué)中的分層教學(xué)法實(shí)踐………….龔秋平/61
情景教學(xué)法在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用………….賴翔斌/62
初中政治互動性教學(xué)方法初探………….張旭升/63
初中思想品德課研究性學(xué)習(xí)方法初探………….萬眾/64
試論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用………….嚴(yán)旭/65 - 《新課程》舍遠(yuǎn)謀近，逸而有終
——例析初中歷史課堂“拓展性資源”的運(yùn)用………….吳樂/66
初中歷史概念教學(xué)的多種方法………….王海瑞/67
興趣教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用………….唐利華/68
試論化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用………….董淑艷/69
初三數(shù)學(xué)“多層次”復(fù)習(xí)教學(xué)分析………….譚曉芳/70
淺析“五步”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略………….王慧/71
上好數(shù)學(xué)概念課的幾點(diǎn)技巧………….石偉勝/72
談思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用………….關(guān)瑋/73
論初中物理學(xué)科創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)實(shí)踐………….彭然/74
淺析范例教學(xué)理論在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用………….劉賢龍/75
物理課堂引入“生活激趣”的方式分析………….趙雪松/76
思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用………….楊芳華/77 - 《新課程》以點(diǎn)帶面，以篇蓋全
——范例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………….蔡群/78
分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………….沈翔/79
巧用“藝術(shù)綜合”的原則，讓美術(shù)鑒賞課更加熠熠生輝………….張淑平/80
階梯式教學(xué)法在初中籃球傳接球中的實(shí)踐分析………….陳可/81
體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析………….張國浩/82
探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用………….許青/83
拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析………….嚴(yán)小建/84
愉快教學(xué)措施在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用………….陳敬東/85
《新課程》期刊課程篇
- 興趣引領(lǐng)，彰顯課堂璀璨之花
——淺談“生本課堂”語文導(dǎo)學(xué)案的編制和使用藝術(shù)………….嵇學(xué)麗/86 - 讓問題意識像花兒一樣怒放
——以《今天不封陽臺》為課例………….高連華/87
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處………….熊玲玲/88
初中英語書面表達(dá)教學(xué)的指導(dǎo)策略………….蔡群/89
蘇教版《道德與法治》研讀與思考………….陳忠惠/90
探析初中歷史教學(xué)中主流價(jià)值觀的取材與運(yùn)用………….戴小杰/91 - 淺談初三歷史復(fù)習(xí)課中的教材整合及以學(xué)定教
——以《資本主義的萌芽與建立》為例………….楊倩/92
開啟地理學(xué)習(xí)大門的鑰匙——生活經(jīng)驗(yàn)………….李木泉/94
俄羅斯（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)………….李雅卉/95 - 利用教學(xué)平臺，培養(yǎng)讀圖能力
——以《歐洲西部——現(xiàn)代化的畜牧業(yè)》為例………….喬君/96 - 在做中學(xué)，在思考中升華
——有理數(shù)加法法則教學(xué)案例………….馬積洋/97
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)………….孫洋/98
淺談初中美術(shù)圖形的分解與組合教學(xué)………….冒霞暉/99
《新課程》期刊教學(xué)篇
- 教育技術(shù)
信息技術(shù)助力初中語文閱讀教學(xué)………….黃凌燕/100
多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用………….韓芳霞/101
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代環(huán)境下初中英語課堂的實(shí)踐研究………….陶韜/102
讓信息技術(shù)手段為學(xué)生在品德課堂中的探究插上翅膀………….梁金濤/103
有效運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)………….楊維華/104
用微課延伸歷史課堂………….許俊芳/105
在地理課堂教學(xué)中使用多媒體應(yīng)注意的幾個問題………….王艷萍/106
淺談初中數(shù)學(xué)的微課教學(xué)實(shí)踐………….胡冬梅/107
初中數(shù)學(xué)課堂中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用………….嚴(yán)映漫/108
試論微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………….陳玉波/109
淺談初中物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合………….吳慶花/110
巧用信息技術(shù)優(yōu)化初中物理教學(xué)………….方燕/111
互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)字化教學(xué)的課例研究………….陳建娣/112 - 教育信息技術(shù)打開自然的大門
——淺談教育技術(shù)在生物教學(xué)中的作用………….盧婷/113
探究程序設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)………….黃晶/114
情境教學(xué)也要注意方式方法………….吳艷/115
淺析初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及對策………….包文秀/116 - 穿越空間的課程
——初中信息技術(shù)課內(nèi)外同步教學(xué)探究………….王天翔/117
努力讓每一節(jié)信息技術(shù)課都成為優(yōu)質(zhì)課………….丁衛(wèi)華/118
核心素養(yǎng)下的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式探索………….李陽陽/119
初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題及對策初探………….殷歌/120
項(xiàng)目驅(qū)動在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用效果分析………….季天姝/121
利用微信公眾平臺促進(jìn)中小學(xué)安全教育由紙質(zhì)化向信息化轉(zhuǎn)變………….藏莉莉/122
信息技術(shù)在學(xué)校安全教育中的實(shí)踐研究………….張何/123
淺析微課在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………….俞益鋒/124 - 基于交互式電子白板的初中生物課堂有效教學(xué)初探
——蘇教生物八上《第19章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成》教學(xué)案例………….陸燏/126 - 教學(xué)反思
關(guān)于語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思………….李菁/128
初中語文興趣教學(xué)之我見………….瞿翠萍/129
初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法與心得討論………….張杰/130
初中語文作文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范化運(yùn)用………….周智惠/131
論初中語文教學(xué)的“精”與“益”………….韓瑜/132
初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略………….丁佳勇/133
聆聽世界之聲，觸發(fā)語言之魂………….丁琰/134
初中英語語法教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識………….俞菊/135
思品課“學(xué)、探、測”教學(xué)模式實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考………….劇愛玲/136
初中思想政治教學(xué)生活化的思考………….栗春娟/137
中學(xué)政治教學(xué)需要轉(zhuǎn)變方式………….王珍山/138
初中歷史課堂史料教學(xué)的價(jià)值………….李春園/139
初中歷史課堂聽寫的問題與對策………….秦萍萍/140
淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的重要性………….張?zhí)蚁?141
淺析新形勢下初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略………….宋于芝/142
課堂邏輯思維訓(xùn)練之“問題系列”探究………….曾智嚴(yán)林/143
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性………….胡承新/144 - 基礎(chǔ)教育，實(shí)驗(yàn)教育
——初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求………….唐建鳳/145
課堂氣氛對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用………….張建蘭/146
初中數(shù)學(xué)解題錯誤的根源及解決對策………….徐黎英/147
如何掌握初中數(shù)學(xué)課堂提問的度和量………….謝志強(qiáng)/148
初中物理學(xué)困生的成因和對策………….王文娟/149
初中物理教學(xué)的困境分析………….張龍陽/150
初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題以及對策………….陳軍/151
解析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策………….曾威/152
關(guān)于初中與高中生物教學(xué)銜接問題的思考………….張霞/153
對初中美術(shù)互動探究式教學(xué)的再思考………….孫皎/155
新課改下的初中音樂教學(xué)體會………….王洪霞/156
淺析“雙案”教學(xué)在使用過程中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略………….王玉玲/157
初中音樂課堂教學(xué)存在的問題及對策探討………….彭曉玉/158
中學(xué)音樂新課堂“唱奏合一”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索………….范繼彬/159
初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究………….吳紹明/161
淺談初中體育課堂如何提高短跑速度訓(xùn)練………….趙珂欣/162
初中體育課堂存在的問題及對策………….劉錦平/164 - 教學(xué)創(chuàng)新
初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新探究………….鄧慧文/165
初中語文教學(xué)中探究性教學(xué)的組織及實(shí)施………….邵劍/166
淺論中學(xué)教育和教學(xué)的創(chuàng)新對策………….張文紀(jì)/167
情境與教學(xué)相融合——打造趣味性的初中語文教學(xué)………….侯世倩/168
情境模擬教學(xué)在初中語文中的創(chuàng)新應(yīng)用及發(fā)展………….周愛琴/169
初中語文閱讀教學(xué)中有效對話的實(shí)踐策略………….宋曉平/170
任務(wù)型語言教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)活動中的應(yīng)用分析………….何維雙/171
初中英語課堂小組合作模式有效探究………….金穎/172
小組合作學(xué)習(xí)在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用………….許洪芬/173
淺談初中生自主學(xué)習(xí)英語………….紀(jì)建武/174
DIY為英語課堂增姿添彩………….楊燕/175
初中英語的別樣教學(xué)法………….馬立新/176
體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用探究………….劉麗/177
初中政治開放互動式教學(xué)模式初探………….曾耀芳/178
互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用………….歐嘉艷/179
打造生活化的中學(xué)思品課………….鄧方秀/180
簡述案例啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用………….劉瑋/181
探究性學(xué)習(xí)在初中地理課堂中的應(yīng)用………….劉成山/182
淺談合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………….段桂榮/183
合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策研究………….樊遠(yuǎn)虎/184
翻轉(zhuǎn)課堂模式下初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)策略探究………….孫鳳芹/185
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建………….孫付德/186 - 生活即教育，社會即學(xué)校
——談初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)………….曹德云/187
有效分層，讓初中數(shù)學(xué)綻放魅力………….王兆發(fā)/188
“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用………….徐何花/189
開啟初中數(shù)學(xué)的新型教學(xué)模式………….匙秀琴/190
寓教于樂的初中數(shù)學(xué)………….王金秀/191
論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………….潘慶衛(wèi)/192
數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討………….謝英/193
合作學(xué)習(xí)理念下的初中物理課堂教學(xué)………….鞏漢莉/194
系統(tǒng)優(yōu)化策略在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………….勞紅杰/195
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“生本課堂”的構(gòu)建………….戚紅民/196
基于“問題設(shè)計(jì)”開展初中物理小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐………….石穎飛/197
小組合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用………….王家強(qiáng)/198 - 成就你我，共同進(jìn)步
——小組合作學(xué)習(xí)模式運(yùn)用到初中物理課堂………….付良寶/199
初中物理中的合作學(xué)習(xí)………….王金愛/200
淺論翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)………….李飛/201
翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)………….喬福桃/202
初中化學(xué)趣味教學(xué)探討………….程增委/203
中學(xué)體育的游戲教學(xué)………….王文儉/204
初中體育多樣化教學(xué)的探討………….賈琳/205
快樂體育導(dǎo)向下初中體育課堂重構(gòu)的實(shí)踐體會………….嚴(yán)文明/206
試析初中音樂教學(xué)游戲化的策略………….易菁/207 - 高效課堂
深度解讀文本優(yōu)化閱讀教學(xué)………….章常春/208 - 初中英語教學(xué)更精彩
——有效教學(xué)的運(yùn)用………….劉曉燕/210
初中英語口語有效教學(xué)研究………….宋仕萍/211
初中英語閱讀教學(xué)的有效性提高策略探討………….閆艷/212
提升初中英語課堂效率的教學(xué)策略………….吉佳/213 - 隨文學(xué)詞，提高單詞教學(xué)質(zhì)量
——初中英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的感悟………….孫艷芳/214
初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)有效性探討………….薛楊/215
關(guān)于初中英語五環(huán)自主高效課堂的四點(diǎn)思考………….胡敏/216
巧用Mindmap，提高英語課堂效益………….王妍/217
新課標(biāo)下初中思想品德課程有效性教學(xué)研究………….楊戰(zhàn)平/218
巧妙利用導(dǎo)入教學(xué)，提升初中政治課堂實(shí)效………….王濤/219
淺析初中道德與法治中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化………….葉根/220
提高初中歷史教學(xué)有效性的策略探討………….潘衛(wèi)庭/221
探究構(gòu)建初中地理和諧高效課堂教學(xué)模式分析………….張峰/222
淺談如何提高初中地理課堂有效性………….宋敏/223
淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略………….崔雅/224 - 有反饋，才有針對
——提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性………….賴志勇/225
關(guān)于在課堂實(shí)踐中提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的方法芻議………….鄧祥/226
初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)的有效性策略研究………….張炯/227
合理應(yīng)用化歸思想提高初中教學(xué)效果………….楊惠超/228 - 優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略………….余本好/229
初中數(shù)學(xué)——循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提升………….李翠翠/230
初中物理課堂提問有效性及策略研究………….李杰/231 - 淺析如何提升初中物理教學(xué)有效性
——以電磁知識教學(xué)為例………….徐斌/232
探究，引領(lǐng)初中物理課堂走向高效………….夏茂龍/233
新課改環(huán)境下的初中物理高效課堂的構(gòu)建策略………….董凱/234
淺析學(xué)生解題錯誤提高作業(yè)效率………….王純子/235
淺談初中化學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施………….趙鑫/236
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)策略………….韓思明/237
自主探究提升初中化學(xué)教學(xué)實(shí)效………….茹文/238
對提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考………….翟乃生/239
試論多元化教學(xué)提升初中生物課堂效率研究………….熊巍/240
農(nóng)村初中體育高效課堂的構(gòu)建………….赫正雄/241
提高初中體育之長跑訓(xùn)練方法探究………….葉秋生/242
芻議如何提高初中體育教學(xué)的有效性………….陳歡/243
淺談如何在初中體育教學(xué)中提高教學(xué)效率………….施永兵/244
如何提高初中音樂教學(xué)水平及其分析………….薛浪/245
《新課程》期刊經(jīng)驗(yàn)交流
- 用興趣為作文導(dǎo)航
——關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾點(diǎn)淺談………….胡佳/246
淺談初中學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)………….秦艷霞/247
提高學(xué)生文言文閱讀能力的方法——雙管齊下………….易暉/248
如何通過語文課培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)………….黃芳禎/249
淺議初中語文課堂教學(xué)………….羅開銀/250
如何提高農(nóng)村中學(xué)生閱讀理解能力之我見………….高志山/251 - 讓英語成為習(xí)慣
——初中英語教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成探討………….周娟/252
淺談初中政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣………….王長貴/253 - 亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也
——論初中思品課堂培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣………….董成武/254
淺談初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力………….王本美/255
淺談如何提升初中歷史教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣………….沈艷平/256
新課程背景下如何培養(yǎng)初中生的地理實(shí)踐能力………….高波/257
試論核心素養(yǎng)在初中地理教學(xué)中的培養(yǎng)策略………….王廣劍/258
淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的養(yǎng)成………….冉志剛/259
巧借有效教學(xué)資源訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維………….朱美芳/260 - 既要生活味，也要數(shù)學(xué)味
——注重學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)………….陳黧慧/261
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何全面發(fā)展學(xué)生思維能力的探討………….張連萍/262 - 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生能力培養(yǎng)例談
——以“線段垂直平分線”為例………….紀(jì)曉玲/263
運(yùn)用錯誤，激活學(xué)生的思維………….丁宏生/264
如何在初中數(shù)學(xué)教育中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)………….彭春松/265
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)………….張蕾/266
淺析核心素養(yǎng)視角下如何在初中數(shù)學(xué)課堂中以智育人………….孫開鋒/267
利用參與式教學(xué)提高初中物理學(xué)習(xí)的積極性………….李娜/268 - 具有創(chuàng)造，方能成才
——初中物理課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力………….尤娟/269
淺談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)………….黃林茂/270
淺談新課程理念下初中物理教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)………….王韶鍵/271
變“教”為“導(dǎo)”，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新意識………….沈宗華/272
初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對策………….楊萬強(qiáng)/273
初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策………….葛燕飛/274
初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力………….周凱/275
淺談初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略………….曹翠燕/276
淺談讓生物教學(xué)貼近生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣………….王玉華/277 - 學(xué)科教學(xué)
如何提高初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的鑒賞能力………….寧馨/278
初中英語開放式教學(xué)探究………….李輝/279
初中英語閱讀與寫作的結(jié)合教學(xué)………….賴明期/280
通過“習(xí)而后教合作學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力………….楊薇/281
立足例題教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)………….馮春威/282
淺談初中數(shù)學(xué)的圖形運(yùn)動問題………….施小洋/283
數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施策略………….陳業(yè)和/284
思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析………….黃德超/286
淺談初中物理培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略………….郭敏華/287
合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用………….涂仕雄/288
新課程下初中化學(xué)教學(xué)模式探究………….董連珍/289
淺析農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略………….陳運(yùn)鋒/290
初中心理健康課程中沙盤游戲?qū)θ穗H關(guān)系的作用探索………….申莉/291 - 學(xué)業(yè)評價(jià)
聾校初中語文課堂教學(xué)評價(jià)存在的問題及對策………….郭迎洲/293
作文批改模式探究………….卞建東/294
課堂評價(jià)在初中英語課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用探究………….姜學(xué)平/295
表現(xiàn)性評價(jià)在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究………….徐廣宇/296 - 私人訂制，觸手成春
——初中美術(shù)課外作業(yè)分層法初探………….陳玉霞/297
淺談美術(shù)課堂教學(xué)中的評價(jià)策略………….孫李晶/298
《新課程》期刊管理篇
- 學(xué)校管理
新時(shí)期如何做好學(xué)校宿舍管理工作………….孫云峰/299
如何做好農(nóng)村學(xué)校的檔案管理工作………….孫秀麗/300
如何做好學(xué)校后勤管理工作………….王德憲/301 - 班級管理
班級管理策略的思考………….楊金鳳/302
試論初中班主任在素質(zhì)教育新時(shí)期的角色轉(zhuǎn)變………….陳崢嶸/303
同愛攜手與愛同行………….丁志榮/304
她的經(jīng)歷——改變了我對她的看法………….李靜/305
用愛和尊重喚醒………….唐曉玲/306
初中住宿學(xué)生管理的幾點(diǎn)思考………….張冬梅/307
營造融洽的師生關(guān)系，解決農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)的心理問題………….鄭署成/308 - 孩子的世界，你需要慢慢地去了解
——由換座位引發(fā)的思考………….石合云/309 - 輕輕喚醒學(xué)生沉睡的心靈
——由初中生“早戀”想到的………….崔運(yùn)麗/310
羞答答的“顧媽”，靜悄悄地“爬”………….顧琴/311
初中主題班會方案設(shè)計(jì)技巧之我見………….史蘭春/312
淺談初中學(xué)生班級自主管理能力的培養(yǎng)………….金霞/313 - 思想教育，結(jié)合實(shí)踐
——做好初中生思想教育工作的“三結(jié)合”原則………….凌雙鳳/314 - 如飲泉水，攜手相伴
——論班級管理中的同理心運(yùn)用………….姜碧/315
用愛心澆灌學(xué)生的心田………….姜碩/316
試論初中班主任如何基于大愛精神加強(qiáng)班級文化建設(shè)………….沈靜/317
如何強(qiáng)化初中班主任的工作實(shí)效性………….趙文輝/318 - 初任班主任工作的得與失
——在細(xì)節(jié)上尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生共同成長………….潘瑾/319
淺談信息時(shí)代下初中教師做好家訪的策略………….彭峰/320
業(yè)余羽毛球比賽中關(guān)鍵分的緊張心理及調(diào)節(jié)方法………….陳資湛/321
示范引領(lǐng)，積極推動區(qū)域性班主任工作共同體建設(shè)………….劉志堅(jiān)黎國勇/322 - 師資建設(shè)
初中歷史教師當(dāng)體現(xiàn)四種能力………….徐培紅/324
淺談中學(xué)班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力………….由兆強(qiáng)/325
“敬業(yè)”愛崗助力“創(chuàng)文”………….陳銳輝/326 - 德育天地
國學(xué)經(jīng)典文化與初中語文教學(xué)的融合發(fā)展………….黃國雄/327 - 語文學(xué)科教學(xué)中的德育滲透策略探究
——以鄧穎超、吳健雄精神引領(lǐng)初中生道德成長的新路徑………….吳慧平/328
中學(xué)生心理健康教育探究及策略………….羅輝/330
初中語文課堂之微課教學(xué)模式引入漫談………….茆志東/331
論語文教育與生命意識的培養(yǎng)研究………….伏曉梅/333
如何讓學(xué)校德育落到實(shí)處………….于占福/334
新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育………….周利/335
淺談初中語文課堂教學(xué)中的“立德樹人”………….王云瑋/336
淺談如何在初中英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透………….陳超蘭/337
如何在地理教學(xué)中進(jìn)行人文素養(yǎng)教學(xué)………….孫成慧/338
淺談如何將愛國主義教育融入初中地理課堂………….鞠益臻/339
初中歷史教學(xué)中的人格教育………….李曉楠/340
生命教育滲透到初中生物課堂的價(jià)值思考………….石文娟/341
初中生物里的“教書育人”觀………….管艷鳳/342
解析初中音樂課堂活動中培養(yǎng)學(xué)生審美情感的途徑………….焦志華/343
淺談加強(qiáng)初中心理學(xué)教育有效策略………….鄧景歡/344
構(gòu)建小組合作實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生情商培養(yǎng)………….胡思剛/345
初中心理健康教育實(shí)踐研究………….沈麗/346
初中美術(shù)教學(xué)與初中生健全人格培養(yǎng)的有效途徑………….趙樂/347
初中道德與法治教學(xué)中踐行中華傳統(tǒng)美德的途徑與方法………….羅姝/348
如何在初中道德與法治課堂教學(xué)中運(yùn)用中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行情境導(dǎo)入………….邱麗霞/349
《新課程》期刊擷英篇
- 愛在校園彌久長新
——讀教育名著《愛彌兒》有感………….宋守云/350
淺析如何對《導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行二次備課………….袁敏/351
初中政治中的人生面面觀………….遲龍梅/352 - 課題薈萃
高中英語批判性閱讀課的選材探究………….魏淑梅/4
探究高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合………….靳超峰/5
淺談如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效落實(shí)“過程與方法”………….李影/7
AR/VR技術(shù)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中的意義與作用探究………….張冬華/8 - “細(xì)胞增殖”教學(xué)案例
——“小組協(xié)作討論式”教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)………….劉曉珍/9
高中籃球教學(xué)與AR/VR技術(shù)相結(jié)合實(shí)例探究………….梁向國/10
父母如何與初中孩子進(jìn)行有效的親子溝通………….巫菊香/11
生本教育理念下的高中班主任德育管理研究………….王延華/12 - 教學(xué)研究
中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)代化的研究與實(shí)踐………….鄭芳/14
以語感培養(yǎng)促學(xué)生文本深度解讀的實(shí)踐研究………….朱涵/15
基于陶行知生活教育理論的初中語文生活化教學(xué)活動的開展………….陶俊君/16
初中語文作文教學(xué)之隨筆訓(xùn)練探究………….陳英/18
高中語文知識教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究………….糜曉文/19
淺談高中語文古典詩詞教學(xué)………….李成勇/20
高中作文教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用………….吳會娟/21
農(nóng)村中小學(xué)生英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究………….朱小勤/22
淺析初中英語學(xué)習(xí)中的兩極分化現(xiàn)象及解決策略………….朱麗嬌/23
語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究………….張璐/24
淺談高中歷史教學(xué)中生命化課程資源的開發(fā)路徑………….徐剛/25
中學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展原則和策略………….姜連榮/26
淺談分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略………….藍(lán)宏流/27
初中數(shù)學(xué)“階梯式”幫教合作學(xué)習(xí)之研究………….印春花/29
初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)的開發(fā)與研究………….黃芳/30
初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力研究………….隆財(cái)強(qiáng)/31
初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究………….李釗/32
淺析復(fù)習(xí)課中習(xí)題的生長策略對層次生的整合………….遽偉華/33
家庭小實(shí)驗(yàn)對促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的研究………….高晨/34
高中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究………….龐勇/36
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究………….楊明/37
對初中音樂教學(xué)中鋼琴課程資源開發(fā)的研究………….朱豐豐/38
淺析藝考視角下高中音樂課堂的聲樂教學(xué)模式………….劉斌/39
促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學(xué)教學(xué)方式研究………….張力煒/40 - “陽光體育”塑造“陽光心理”
——初中“陽光體育”理念的滲透………….杜柏/41
淺談蘇式課堂的內(nèi)涵………….張晶/42
中學(xué)生使用智能手機(jī)情況的調(diào)查研究………….王康霖/44 - 課改論壇
作文教學(xué)中的“放”與“收”………….王麗君/45
淺析新課改下的初中語文教學(xué)………….林碧珍/46
談?wù)勑抡n改下詩歌教學(xué)的問題與對策………….李進(jìn)友/47
高中語文新課改如何接軌新高考………….周小林/48
新課標(biāo)下的高中英語閱讀教學(xué)模式………….史秀華/49
單詞教學(xué)在高中英語教學(xué)中的探討………….龔淑娟/50
初中政治教學(xué)方法在新形勢下的優(yōu)化………….吳玉蘭/51 - 新形勢新趨勢新方法
——高中政治新課程改革的問題與對策………….沈華東/52
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探………….楊文平/53
關(guān)于新課程背景下高中歷史有效性教學(xué)策略研究………….王愛民/54
淺析初中地理教學(xué)中如何設(shè)計(jì)活動………….徐敏/55
新時(shí)代背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法………….陳玉蘭/56
探究農(nóng)村初中普通班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)………….劉運(yùn)中/57 - 初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)方式探究
——“自主學(xué)習(xí)，合作探究”模式的應(yīng)用………….張毓珊/58
淺議初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究………….徐健/59
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的主要策略………….劉洪鑫/61
基于“建構(gòu)主義”的中學(xué)數(shù)學(xué)高效益教改試驗(yàn)探索………….張?zhí)萌?62
高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)對新高考的探索………….李靈威/63
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新………….趙啟良/64
關(guān)于新課程下初中物理“活動”的教學(xué)探討………….韋瑜/65
面對課標(biāo)的更新我們要將“新”比“新”………….趙景忠/66
對物理課堂小組合作之分組實(shí)驗(yàn)的探討………….雷艷娥/67
芻議新課程標(biāo)準(zhǔn)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)模式的構(gòu)建………….陳婧菲/69
新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略的探索………….朱紅偉/70
關(guān)于農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)課創(chuàng)新思路的幾點(diǎn)想法………….程剛/71
課改帶給我們的啟示………….蘇艷鵬/72
新課標(biāo)下中學(xué)音樂教學(xué)模式的探討………….連少萌/73
高中美術(shù)生活化教學(xué)探究………….江輝/74
趣味教學(xué)在高中游泳體育課中的應(yīng)用………….盧文藝/75 - 方法展示
初中語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的運(yùn)用分析………….孫曉冬/76
淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法………….萬良兵/77
巧用添加法，豐富學(xué)生作文內(nèi)容………….袁玉芝/78
淺談直觀教學(xué)在聾校教學(xué)中的作用………….唐德美/79
淺析情境教學(xué)法在朝鮮族漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用………….李香梅/80
深閱讀，觸及文本靈魂的精彩閱讀………….趙素娟/81
初中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法………….王夏飛/82 - 淺談英語詞匯教學(xué)
——形象思維記憶法………….岳彩月/83
過程教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用………….徐婧/84
探討案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用………….鐘樹明/85
探討增強(qiáng)初中思想品德課堂趣味性的方法………….韋雅金/86
時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用………….鐘嬌霞/87
案例教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用………….謝海長/88
虛擬情境教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用………….郭揚(yáng)/89 - 追本溯源促發(fā)展
——史料教學(xué)在初中歷史素養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用………….袁鳳鳴/90
生活化教學(xué)方法在初中地理課堂中的應(yīng)用………….施肖宇/91
淺析案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用………….陳倩之/92
數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展中的滲透………….劉麗/93
數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用………….吳越文/94
數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用………….李洪濤/95
數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用………….孫珍珍/96
談物理文化如何滲透到物理教學(xué)中………….金強(qiáng)/97 - 問題式教學(xué)法有效突破一輪復(fù)習(xí)課中的教學(xué)重難點(diǎn)
——驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的啟示………….張士軍/98
初中生物課堂指導(dǎo)學(xué)生健康生活的點(diǎn)滴做法………….于艷霞/99
初中體育足球教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用分析………….陳文/100
啟發(fā)式教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究………….高來/101
高中體育教學(xué)之分層教學(xué)法的運(yùn)用研究………….程紅兵/102
初中音樂教學(xué)方法淺析與改進(jìn)………….談雅芬/103 - 筑水保家園繪植物圖譜
——利用水保基地拓展美術(shù)教學(xué)………….黃群/104
淺談速寫教學(xué)中的方法與規(guī)律………….李攀/105 - 淺談名著復(fù)習(xí)習(xí)題的命題思路與方法
——以《三國演義》為例………….劉姿均/106
《新課程》期刊課程篇
- 九年級作文指導(dǎo)課《讓作文語言文采飛揚(yáng)》教學(xué)案例………….周和枝/109
“部編本”初中語文教材的教學(xué)策略及心得闡述………….郭錦琴/110
“突出文章中心”的作文升格指導(dǎo)例談………….黃健/111 - 用好記錄單真正讀名著
——以部編教材名著《白洋淀紀(jì)事》為例………….李娟/112 - 內(nèi)引外聯(lián)解逍遙，邏輯推理明逍遙
——《逍遙游》第一課時(shí)整體感知文意的探索教學(xué)過程………….代玲生/114
高中英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用詞塊理論的實(shí)踐分析………….徐貴艷/115
行為作業(yè)助力學(xué)生成長………….程其寶/116
淺談在歷史與社會教學(xué)中傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實(shí)社會的滲透………….陳琦/117
結(jié)合核心素養(yǎng)談《道德與法治》課本素材的妙用………….劉璐璐/119 - 部編歷史教材的“二次開發(fā)”
——以《太平天國運(yùn)動》一課為例………….朱林林/120 - 試論中學(xué)地理教學(xué)與環(huán)境保護(hù)意識的滲透
——以高三地理選修6《環(huán)境保護(hù)》為例………….馬佳明/121
“以靜制動，動靜結(jié)合”解決初中數(shù)學(xué)動點(diǎn)型幾何問題………….張春華/122
試論函數(shù)圖像中的對稱性問題………….文鵬軻/123
“示錯情境”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用及對策探究………….柳葉琴/124
中考復(fù)習(xí)《電功和電熱》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)………….許穎華/125
“酸和堿的中和反應(yīng)”教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法………….溫馨/127
《什么是美？——化學(xué)2專題三第二單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)………….張曉云/128
基于三重表征方式的電解質(zhì)的教學(xué)策略研究………….李寧/130
例談地理新高考下空間尺度思維考查與教學(xué)策略………….余珊珊/131
《生物對環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)………….卜范鵬/132
《最簡單的有機(jī)化合物——甲烷》教學(xué)設(shè)計(jì)………….周金玲/135 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)
——以“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例………….孫麗麗/136
“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”教學(xué)案例………….劉曉珍/138 - 初中生物課堂融入生物核心素養(yǎng)
——以“血液循環(huán)途徑”為例………….湯芬/139
因“性”施教，讓女生成為生物課堂中的風(fēng)景線………….張雷/140
《新課程》期刊教學(xué)篇
- 教育技術(shù)
微課在高中英語教學(xué)的應(yīng)用漫談………….李娜/141 - 優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法
——信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用………….王祥/142
數(shù)學(xué)微課程開發(fā)的策略探討………….邱天凌霄弘崔煒婷/143
關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合研究………….余浪濤/144
多媒體在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用微探………….黃舒嫻/145 - “隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”
——微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究………….吳彬/146
單片機(jī)在物理教學(xué)中應(yīng)用的策略研究………….俞如東/147
微課在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究………….倪海燕/148
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探索………….俞巧仙/149
試論初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑………….王銀鳳/150
初中信息技術(shù)課程中發(fā)散思維培養(yǎng)的策略………….謝慶玲/151 - 微課程在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
——基于遠(yuǎn)程開放教育模式………….皮會賢/152
微課程在初中信息技術(shù)學(xué)科中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用………….李美貞/153
微課在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用………….沃亮/154
高中信息技術(shù)課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)………….崔凱/155
智能機(jī)器人活動在初中階段的教學(xué)嘗試………….劉家振/156
高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)芻議………….張少敏/157
讓人物速寫課堂教學(xué)活起來………….李玉蘭/158 - 教學(xué)反思
生活是寫作的源泉………….楊麗/159
試析課文朗讀在初中語文教學(xué)中的重要性………….匡健秀/160
淺談初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究………….劉曉敏/161
對培智學(xué)校生活語文教學(xué)有效性的思考………….吳軍/162
語文課應(yīng)上出“語文味”………….王亞軍/163
還語文以本色，讓學(xué)生有所得………….何丹紅/164
關(guān)于初中漢語語法知識教學(xué)的思考………….王智輝/165
關(guān)于初中英語口語教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考………….肖雁/167 - 小小備課組，大大助力器
——記畢業(yè)班英語教學(xué)………….于鳳艷/168
淺談初中政治課程資源開發(fā)利用存在的主要問題………….鐘妯/169
歷史解題中常見思維障礙的成因與對策………….劉美霞/170
高中地理導(dǎo)學(xué)案編訂的思考、實(shí)踐和反思………….趙泉/171
詩意地理………….胡中一/172 - 自主學(xué)習(xí)，高效課堂
——論初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略………….董娟/174
如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課………….康亮源/175
淺談初中九年級數(shù)學(xué)的“減負(fù)”教學(xué)措施………….楊旭明/176 - 平穩(wěn)過渡，無縫銜接
——淺析中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)………….畢亮亮/177 - 今天的課，你準(zhǔn)備好了嗎
——論初中數(shù)學(xué)的有效備課………….胡金華/178
模型教學(xué)對于初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)的意義………….孫文輝/179
高中數(shù)學(xué)課堂要注意細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)………….金錦淑/180
讓解析幾何題“活”起來………….沈臻/181
高中生對外交流活動中的從眾心理的輔導(dǎo)………….高芳/182
新課標(biāo)下初中物理如何構(gòu)建高效課堂………….劉沁心/184
讓課堂“貼著學(xué)生飛”………….佘春華/185
高中化學(xué)課堂教學(xué)中引入綠色化學(xué)理念的實(shí)踐分析………….潘洪生/186
當(dāng)前高中物理個體差異教學(xué)策略………….馮麗麗/187
高中物理學(xué)習(xí)中的“慣性”分析………….王斗勇江艷芳唐松戰(zhàn)/189
初中科學(xué)開放性教學(xué)的實(shí)施原則與方法………….張中尉/190
初中數(shù)學(xué)有效性解題策略研究分析………….陳志剛/191
淺談初中化學(xué)教學(xué)中的問題和解決對策………….張義然/193
初中化學(xué)教學(xué)，不僅僅是單軌道………….耿安軍/194
初中化學(xué)探究式教學(xué)的問題檢視與策略………….袁曉曦/195
初中化學(xué)課程教學(xué)存在的問題及解決對策………….王云春/196
關(guān)于高中生物解題技巧的小結(jié)………….何軼/197
淺談如何開展中學(xué)體育足球教學(xué)………….胡斌/198
初中田徑訓(xùn)練教學(xué)之我見………….彭安進(jìn)/199
身體素質(zhì)鍛煉對短跑運(yùn)動員的作用與重要性………….張二濤周望梅/200
淺議學(xué)校教育中的幾個常見問題………….劉忠寶/201
關(guān)于初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查與思考………….楊榮國南君霞/202
《新課程》期刊教學(xué)創(chuàng)新
- 集體備課
——作文教學(xué)新路徑………….房敏/203
試論古典詩歌教學(xué)的新思路………….李華/204
初中英語聽說課中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)………….錢葉/205
互動式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用………….王田/206
基于“從‘一帶一路’看國際關(guān)系”的活動型思想政治課程初探………….王曉芳/207
優(yōu)化高中政治教學(xué)“同課異構(gòu)”初探………….姚靜/208
淺談新教師歷史課堂的創(chuàng)新………….張燕/209
淺談中學(xué)地理教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)………….周淑華/210
初中物理教學(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)………….黃茂聰/211
試論高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐設(shè)計(jì)………….田世鵬/213
“同課異構(gòu)”用于優(yōu)化高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的策略探討………….王福平/214
淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的“分享式”教學(xué)………….鄧娣容/215
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………….尹瑩瑩/216
“錯題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用………….姜辰雨/217
建立錯題集學(xué)好高中數(shù)學(xué)的妙招………….呂佳佳/218
初中化學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)探究………….陳凱/219
翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中化學(xué)教學(xué)中的思考………….朱其政/220
探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與設(shè)計(jì)………….白鴻貴/221
探究初中生物教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)………….馮麗瑛/222
分析高中生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與探究………….路忠芳/223
生物課堂小組合作學(xué)習(xí)模式探討………….陳小軍/225
試論啟發(fā)式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用………….張運(yùn)敏/226
探究式教學(xué)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用………….陳曉玲/227
淺談初中體育教學(xué)方法的多樣性………….柳健偉/228
談互動教學(xué)在高中體育課堂中的運(yùn)用………….胡永峰/229
淺談培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)新初中生計(jì)算機(jī)教學(xué)模式………….畢海波/230
新課改下初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新………….陳君旭/231 - 高效課堂
修辭知識在初中語文寫作教學(xué)中的有效“發(fā)光”………….羅英英/232
八年級語文高效課堂的構(gòu)建………….盧全志/233
淺析初中語文閱讀教學(xué)的有效性………….朱賢福/234
新課程下如何提高初中語文課堂教學(xué)效率………….高相梅/235
利用愛屋及烏效應(yīng)提高語文教學(xué)質(zhì)量………….王德江/236
提高語文課堂教學(xué)有效性的策略探究………….姚建學(xué)/237
狠抓提前量確保觀察暢………….楊德耀/238
高中英語閱讀課有效導(dǎo)入初探………….駱虹/239
關(guān)注學(xué)情，提高課堂教學(xué)的有效性………….宋吉娜/241
高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的探究………….次仁德吉/242
試談高中英語有效課堂提問策略………….朱燕英/243
新高考背景下高中生擴(kuò)大英語詞匯量的有效策略探究………….周偉/244 - 言之有效教之有果
——例談提高英語課堂話語的策略………….朱根男/246
高中英語教學(xué)中的文化教學(xué)有效策略探討………….陶青/248
如何有效提升高中英語課堂教學(xué)效率………….尚超英/249
如何有效掌控高中地理教學(xué)課堂………….陶亮亮/250
提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究………….衛(wèi)君明/251
淺析如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)提問………….鄭富波/252
探究如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣………….徐旭侃/253
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中習(xí)題的演變策略探討………….王玲燕/254
高一物理課堂以開放促高效………….吳森/256
淺談利用實(shí)驗(yàn)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體做法………….張平/257
優(yōu)化初中音樂欣賞教學(xué)的基本方法探究………….張立梅/258
探究如何有效地組織初中體育課堂教學(xué)………….張積糧/259
提升高中體育特長生訓(xùn)練效果的有效措施研究………….李桂華/260 - 經(jīng)驗(yàn)交流
抓住契機(jī)，克服畏難情緒，激發(fā)寫作興趣………….張雪梅/261
初探人教版八年級語文趣味教學(xué)方法………….林立權(quán)/262
議課的藝術(shù)………….周興紅/263
初中語文如何促進(jìn)不同類型的學(xué)生全面發(fā)展………….張麗華/264
回歸生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣………….向德麗/265
芻議在作文教學(xué)中開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力………….繆曉莉/266
如何在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)………….張琦/267
初中英語語法之強(qiáng)調(diào)句型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡談………….劉玲君/268
提高初中生英語寫作能力的具體策略………….楊恬/269
試論初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)………….陳詩卉/270
在初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語交際能力………….楊俊宏/271
淺談英語童話故事對初中生英語課外閱讀能力的提高………….林雪萍/272
高中英語教學(xué)中學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)………….李雪英/274
高中英語教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的思維能力………….陳少華/275
模擬教學(xué)中思想品德核心素養(yǎng)培育探究………….程里/276
讓初中生喜愛思品課的幾點(diǎn)做法………….胡曉利/277
借力思維導(dǎo)圖，著力提升學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)………….曾金海/278
地理課堂中學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成初探………….唐建忠/279
如何在初中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識………….帥兵/280
初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究………….袁春華/281
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑………….李逸云/282
激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣初探………….楊麗紅/283
用“知識生長樹”提高文科生的數(shù)學(xué)思維………….丁玲妍/284
學(xué)講方式下初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略………….李智/285
如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力………….李兆芹/286
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略………….沈亮/287
淺論高中物理教學(xué)中提高學(xué)生抽象思維能力的策略………….華紅波/288
初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討………….劉德財(cái)/289
關(guān)于初中物理中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究………….柳英衛(wèi)/290
談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)………….沈偉/291
高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策………….孫風(fēng)云/292
初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略分析………….張?jiān)朴?293
試論在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略………….劉匯/294
培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高美術(shù)創(chuàng)新能力………….王學(xué)宏/295
高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的對策………….陸芳芳/296
聲樂高考教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的探究………….陳美霞/297 - 徜徉音樂之旅提升個人素養(yǎng)
——淺談在音樂教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)………….潘彩云/298 - 學(xué)科教學(xué)
西藏自然地理環(huán)境與歷史人文的價(jià)值與功能………….德吉卓嘎格桑卓嘎/299
巧用代入感，學(xué)好初中地理………….于翠花/300
淺談地理科學(xué)習(xí)的記憶方法………….李忠瑞/301
數(shù)形結(jié)合在一次函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用………….辜嬌龍/302
立體幾何中探究性問題………….謝炳劍/303
淺談在初中化學(xué)課堂上如何滲透教書育人………….付倩倩/304
生物教學(xué)潛在問題及化解策略………….毛麗芳/305
提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性………….黃玲麗/306
初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和策略………….劉翠/307 - 學(xué)業(yè)評價(jià)
初中英語“實(shí)踐型”作業(yè)的幾個誤區(qū)及對策………….夏珊萍/308 - 從核心素養(yǎng)出發(fā)加快道德與法治教學(xué)課堂教學(xué)變革
——淺談成都市2017年初中思想品德畢業(yè)會考選擇題………….安良春陳瀟瀟/309
高中思想政治課教學(xué)評價(jià)存在的問題及對策研究………….段華/310
情感教學(xué)法在高中思想政治中的有效性分析………….朱蕓/311
圍繞地理核心素養(yǎng)優(yōu)化地理作業(yè)設(shè)計(jì)………….蔣奕珺/313
高中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性分析………….張公儉/314
初中物理習(xí)題課有效教學(xué)策略………….唐四英/315
芻議初中物理實(shí)驗(yàn)評價(jià)體系的構(gòu)建………….童永東/316
《新課程》期刊管理篇
- 班級管理
當(dāng)前農(nóng)村教育問題及其解決對策探討………….魏賢波/317 - 讓每一朵花都綻放
——班主任如何做好班級管理工作………….羅茂羅洋/318
初中“班級家長委員會”之我見………….張建明/319
淺談解決初中留守兒童心理健康問題的有效策略………….吳超敬/320 - 師資建設(shè)
三級網(wǎng)絡(luò)教研助力農(nóng)村學(xué)校發(fā)展………….王明林/321
全面發(fā)展核心素養(yǎng)理念下教研組建設(shè)中的思考與實(shí)踐………….張婕/322
淺析中學(xué)歷史教師應(yīng)具有的教學(xué)素養(yǎng)………….陳玉建/323
內(nèi)抓質(zhì)量求生存，外樹形象求發(fā)展………….趙友桃/325
淺談初中科學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)施策略………….華小蔚/326
初級中學(xué)特色教研組建設(shè)的研究………….杜志堅(jiān)/328 - 德育天地
在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)文化價(jià)值觀初探………….鞏方婷/329
管窺高中歷史教學(xué)中美育的滲透策略………….李彬/330
初中思想品德課堂教育方法與學(xué)生核心素養(yǎng)的培育………….吳敏言/331
探究中學(xué)語文教育中人文精神的失落與強(qiáng)化措施………….馬平原/332
高中生人格特質(zhì)與堅(jiān)韌性的關(guān)系………….張程程/333
淺析青少年網(wǎng)癮防治誤區(qū)及對策………….施逸/334
當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)道德教育研究………….喬東旺/336
例談格式塔療法在心理咨詢中的實(shí)踐………….孫進(jìn)鵬/337
試論家庭教育對中學(xué)生道德與法治教學(xué)的影響………….肖長舉/339
綜合實(shí)踐活動勞動與技術(shù)領(lǐng)域情感教學(xué)三步法………….鄂偉/340 - 德育熏陶，為之育人
——淺析初中班主任德育工作………….錢海燕/341
如何解決當(dāng)代中學(xué)生叛逆心理………….周蘭進(jìn)/342
探究民族文化核心素養(yǎng)在中學(xué)德育序列化教育中的意義………….尼瑪/343 - 中學(xué)生職業(yè)生涯教育探索
——以浙江新高考為例………….王曼霏/344
德育在高中教育管理工作中的價(jià)值探討………….丁會姝/346
《新課程》期刊擷英篇
- 在“中華經(jīng)典”的滋養(yǎng)下生長、拔節(jié)………….錢芳藝/347
高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究………….孫啟瑞/248
滎陽本土歷史文化在高中語文課堂中的滲透………….宋瓊?cè)?249
從取材視角談地理試題的命制及教學(xué)啟示………….姚桂琴/350 - 談如何處理高中歷史教學(xué)中的價(jià)值判斷問題
——從新航路開辟意義的不同教學(xué)設(shè)計(jì)談起………….袁珺/351
淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法………….尹婷/353
江蘇高考五年數(shù)學(xué)試題剖析………….周媛媛/354
VB語言中輸出楊輝三角形的方法………….賴潤平/355
帶點(diǎn)數(shù)學(xué)味的初三中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)………….賈曉華/356 - 淺談初中物理知識在高考中的體現(xiàn)
——2017年全國卷II第21題引發(fā)的思考………….刁平/357
對于高中物理三個易混淆知識點(diǎn)探析………….時(shí)琳珺/358
學(xué)生物理試卷分析………….余曉蘭/359
高考物理專題知識分析………….趙澤祥/360
自然現(xiàn)象中的物理原理研究………….蔣欣呂/361
電容器的帶電量真的不變嗎………….鐘其春袁小林/362
學(xué)好高中生物的方法………….補(bǔ)簫揚(yáng)/363
捕捉生活中的化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)知識………….戴源/364
歷史試題命制滲透“史料實(shí)證”素養(yǎng)的策略陳………….施良/365
淺析高中歷史學(xué)習(xí)方法與技巧………….邵淦/366
習(xí)題中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力………….劉繼瑩/367
探究式教學(xué)在高中政治教育教學(xué)中的應(yīng)用………….袁迎燕/368
《新課程》期刊雜志總結(jié)
《新課程》期刊雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的期刊雜志，創(chuàng)刊以來，本期刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。
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