《學(xué)苑教育》期刊雜志簡(jiǎn)介

《學(xué)苑教育》（半月刊）創(chuàng)刊于2008年，是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、學(xué)苑新報(bào)社主辦、河北省教育學(xué)會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》河北采編中心協(xié)辦的省級(jí)教育新聞理論平臺(tái)，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)。

省級(jí)期刊推薦：《好家長(zhǎng)》?《速讀》?《新課程》

《學(xué)苑教育》期刊在中國(guó)知網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-知網(wǎng)

知網(wǎng)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家發(fā)改委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過(guò)多年努力，采用自主開(kāi)發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書(shū)館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。（一般評(píng)定職稱(chēng)所說(shuō)的中國(guó)期刊網(wǎng)，是中國(guó)知網(wǎng)）

《學(xué)苑教育》期刊在維普網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-維普期刊網(wǎng)

重慶維普資訊有限公司的前身為中國(guó)科技情報(bào)研究所重慶分所數(shù)據(jù)庫(kù)研究中心，是中國(guó)第一家進(jìn)行中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)研究的機(jī)構(gòu)。作為中國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者，數(shù)據(jù)庫(kù)研究中心于同年自主研發(fā)并推出了《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫(kù)》，成為是中國(guó)第一個(gè)中文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，也是中國(guó)最大的自建中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。它的問(wèn)世標(biāo)志著我國(guó)中文期刊檢索在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化方面達(dá)到了一個(gè)領(lǐng)先的水平，也結(jié)束了我國(guó)中文科技期刊檢索難的歷史。

《學(xué)苑教育》封面實(shí)拍圖

《學(xué)苑教育》期刊雜志論文發(fā)表要求

《學(xué)苑教育》刊物欄目：

• 教學(xué)教育
• 教學(xué)探索
• 教學(xué)文萃
• 文化視野
• 教育相關(guān)內(nèi)容

《學(xué)苑教育》期刊雜志投稿要求：

• 1.論文要求：主題突出、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、語(yǔ)言文字合乎規(guī)范，有獨(dú)到見(jiàn)解，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`借鑒價(jià)值（來(lái)稿一律采用電子版本word文檔）；
• 2.文章的格式要求為：在題目下邊注明作者姓名、工作單位、省份、城市、郵編，然后是摘要、關(guān)鍵詞、正文；很多作來(lái)者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接到錄用通知后不再變動(dòng)（附個(gè)人聯(lián)系方式）；
• 3.文中如有計(jì)量單位，一律采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)稿中的數(shù)理、計(jì)量和統(tǒng)計(jì)內(nèi)容務(wù)請(qǐng)作者仔細(xì)驗(yàn)證，慎重推導(dǎo)，反復(fù)核實(shí)；
• 4.文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在右上角標(biāo)出，并在文尾按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版處及出版日期；
• 5.所投文稿必須注明該文200字以?xún)?nèi)的中文摘要和3～5個(gè)關(guān)鍵詞；文章2000左右字符。
• 6.來(lái)稿兩周內(nèi)未接到回復(fù)者請(qǐng)速來(lái)函來(lái)電查詢(xún)；不符合錄用條件的文章本刊不退稿件，作者自行處理；
• 7. 雜志社對(duì)來(lái)稿有推薦權(quán)，不同意推薦的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明；
• 8、刊發(fā)按來(lái)稿先后順序。切勿抄襲，文責(zé)自負(fù)。請(qǐng)勿一稿多投。

《學(xué)苑教育》期刊雜志投稿方式：

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《學(xué)苑教育》期刊雜志最新目錄

• 讓班級(jí)成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的樂(lè)園
  張炎
• 研陶教育永遠(yuǎn)在教學(xué)的路上
  李利
• 淺談新時(shí)期的高中班主任管理工作
  金璽
• 探究微課制作中“技術(shù)”與“藝術(shù)”的融合
  李巍
• 論新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新
  孫靚
• 如何培養(yǎng)小班幼兒良好的常規(guī)
  周鳳梅
• 建構(gòu)主義視角下高中信息課堂構(gòu)建
  丁榮建
• 淺談民族民間音樂(lè)
  黃雪玉
• 談農(nóng)村初中“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化策略
  顏傳俊
• 論中大班幼兒學(xué)前教育方法及理念培養(yǎng)
  莫珍
• 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新分析
  湯倩云
• 淺談微課在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
  張靜
• 信息化教學(xué)在電子技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
  劉文娟
• 少兒美術(shù)中良好習(xí)慣的養(yǎng)成與個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系
  劉彩霞
• 力量訓(xùn)練在游泳訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值探討
  喻如
• 淺談固原一中普通班學(xué)困生特點(diǎn)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)做法
  李學(xué)儒
• 高中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)初探
  李椿
• 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談“互助型反思”的優(yōu)勢(shì)
  張紅霞
• 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
  張雪
• 把握概念本質(zhì) 實(shí)現(xiàn)整體建構(gòu)
  王新甫
• 愛(ài)上音樂(lè)課的“活”方法——淺談如何讓小學(xué)音樂(lè)課“活”起來(lái)
  黃淑星
• 語(yǔ)文個(gè)性化課堂的孕育歸因
  黃俊仁
• 補(bǔ)白,豐富閱讀教學(xué)的利器
  陸妮娜
• 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行有效教學(xué)
  趙永煥
• 淺析《明湖居聽(tīng)書(shū)》對(duì)白妞描寫(xiě)的藝術(shù)特色
  董志坤
• 提高初中學(xué)生語(yǔ)文課堂回答問(wèn)題的積極性
  林秀花
• 新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂氛圍的營(yíng)造策略分析
  郁玉成
• 讓繪本開(kāi)啟孩子“悅”讀的大門(mén)
  謝招娣 羅旭玲
• 語(yǔ)文教學(xué)中有效寫(xiě)字教學(xué)的思考
  胡鑫
• 探尋母親的心理路程——分析《賣(mài)白菜》中母親形象
  趙素青
• 有效課堂教學(xué)目標(biāo)定位原則
  趙玉秀
• 初中語(yǔ)文教學(xué)梯度性創(chuàng)新設(shè)計(jì)探析
  周音美
• 論如何提高低年級(jí)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力
  柯菊蓮
• 巧用背景知識(shí),優(yōu)化閱讀教學(xué)
  錢(qián)建芳
• 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文性初探
  虞婧
• 關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,校準(zhǔn)高中語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)方向
  高麗琴
• 中學(xué)語(yǔ)文情智型教學(xué)研究
  李曉永
• 挖掘習(xí)題內(nèi)涵,凸顯練習(xí)價(jià)值
  陸衛(wèi)燕
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的咬文嚼字
  黃躍宏
• 合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
  韓春冬
• 淺議數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
  陸永紅
• 小數(shù)概念和小數(shù)基本性質(zhì)教學(xué)的探討
  徐照姝
• 培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主探索規(guī)律的數(shù)學(xué)能力
  張秋華
• 數(shù)學(xué)化思想在初中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用探討
  宋穎
• 少數(shù)民族預(yù)科數(shù)學(xué)教育的過(guò)渡與銜接研究
  呂曉明
• 舉一反三 類(lèi)比深化——以一道高考題探究為例
  葉建聰
• 用游戲來(lái)提高中職數(shù)學(xué)課堂的效率
  施益美
• 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考
  黃提高
• 利用類(lèi)比推理思想,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
  蔡怡萍
• 淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施
  曹曉燕
• 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
  張玲玲
• 英語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用情感的教學(xué)策略
  林傳周
• 初一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略——以滬教版七上Unit 4 Sch
  蔡麗芳
• 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
  李偉
• 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  于靜
• 談在初中七八年級(jí)階段對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
  盧琦
• 以思維參與為核心的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
  蘇松
• 高中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)淺談
  陶銀烜
• 高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)障礙原因及其應(yīng)對(duì)策略
  蔡旺成
• 如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
  蘇強(qiáng)
• 借助圖像法,巧解中職物理題
  吳柏輝
• 中學(xué)生物教學(xué)與信息技術(shù)的整合
  董春秀
• 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)淺探
  程啟元
• 積極尋求信息技術(shù)與初中物理整合的契機(jī)
  殷建民
• 電子書(shū)包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
  孫小寧
• 高中化學(xué)“學(xué)講”教學(xué)下提高學(xué)生動(dòng)手能力的策略
  鄒沖
• 從“流水賬”出發(fā)
  卞紅梅
• 綜合實(shí)踐與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有機(jī)融合
  蘭寧
• 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
  王永華
• 中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生思維能力與自學(xué)能力培養(yǎng)探究
  蘇德喬
• 淺談微課在初中物理教學(xué)中的作用
  杜興會(huì)
• 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)解題
  邱曉燕
• 運(yùn)動(dòng)+飲食,告別肥嘟嘟——淺談?dòng)變簣@肥胖幼兒管理研究策略
  陸秀華
• 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
  陳琳
• “探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)器材與數(shù)據(jù)處理的一點(diǎn)思考
  郭云潔
• 農(nóng)村初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力提高訓(xùn)練模式研究
  謝碧琪
• 提分法寶——“試卷評(píng)析課”
  侯海榮
• 開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)講,生發(fā)智慧之源
  洪洪
• 小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的迷茫與改善策略
  張巧云
• 基于BB平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐探究
  董曉
• 信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)的深度融合
  馮愛(ài)菊
• 清初閉關(guān)政策的推行對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響
  田偉
• 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
  劉玉紅
• 健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)高職學(xué)生身體形態(tài)的影響研究
  張?zhí)?/li>
• “自主合作探究”學(xué)習(xí)模式在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
  簡(jiǎn)曉
• 高中化學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
  湯一明

《學(xué)苑教育》期刊雜志總結(jié)：

《學(xué)苑教育》期刊雜志以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的好期刊雜志。

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