摘要：目前，網絡技術的迅速發展和廣泛應用在大學生群體中發揮著突出的作用。本研究立足于網絡平臺，促進大學生思想政治教育。充分發揮網絡技術的優勢，將學生對網絡的依賴轉化為思想政治教育的強大條件，跟上時代的步伐，提高工作的科學性、方便性和適應性。在豐富、發展和完善大學生思想政治理論體系的同時，也要滿足日益復雜的大學生思想政治教育需要。

關鍵詞：大學生思想教育論文發表構建網絡平臺促進大學生思想政治教育

網絡技術的飛速發展，使高等教育領域發生了革命性的變化。2015年2月3日，第三十五中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布了關于中國互聯網發展的統計報告。截至2014年12月，中國網民規模為6億4900萬，互聯網普及率為47.9%。互聯網用戶

教育論文發表

年齡組為10-39歲，占總人數的78.1%，其中20～29歲網民占網民比例最高，達到31.5%。對河北中醫學院800名大學生進行隨機問卷調查。調查顯示，49%的學生每天上網3-5小時，4%的學生上網超過8小時。復雜的網絡環境使大學生的思想政治教育既面臨著困難和問題，也面臨著新的機遇和挑戰。

一、網絡技術的內涵和特征。

90年代以前，互聯網的使用一直局限于研究和學術領域，但網絡的使命是通過各種網絡技術服務來提高人們的生活質量。

第一，網絡技術的開放性和自由性。

互聯網技術促進了信息交流的全球化。只要有一個網絡，它就可以到達世界的任何角落，瀏覽世界的奇跡，聯系所有國家的朋友，并獲得任何信息。法律信息的自由發布，可以將圖像、文字、聲音等數據融為一體，給人們帶來極大的便利。

第二，是網絡平臺的平等與互動。

網絡中的交往已經消除了身份、地位、財富、外貌、年齡、權利等因素。每個人都是平等的，具有相同的“支配性”“支配”和“話語權”。在網絡上，信息交流是雙向的、互動的，不僅要縮小人與人之間的距離，而且要促進信息提供者與接收者之間的交流與溝通。

第三，網絡載體的多樣性和靈活性。

通過計算機技術、信息技術和通信技術的完美結合，網絡技術迅速向用戶發布信息。用戶可以隨時隨地接受各種信息，方便快捷，極大地滿足了用戶的需求，提高了信息載體的多樣性和靈活性。

二、網絡時代大學生思想政治教育的特點。

第一，教育對象的兩面性。

在傳統思想政治教育中，教師處于主導地位。學生是教育的對象，是教育的對象。網絡技術的應用使學生從過去的簡單對象轉變為主體和客體的兩面，灌輸式教育轉化為雙向平等與互動的形式。在網絡中，教師和學生甚至可以隱藏自己的身份，集中精力解決一些問題。他們各自發表意見，表達自己的想法，或提出抗辯。在形式上，要消除師生之間的溝通障礙，形成一種自由、平等、和諧的師生關系。

第二，教育內容的可擴展性。

在傳統思想政治教育中，教育內容以書本內容為主，相對單調乏味。受教育者沒有多少選擇和自主性。網絡技術的應用使學生不僅可以選擇書籍，而且可以在各種不同的思想和認知碰撞之后選擇自己的理論觀點。內容的選擇不僅包括文字、聲音，還包括更豐富生動的圖形、圖像、動畫、視頻等，可以拓寬視野，活躍思維。

第三，教育手段的創新。

傳統的思想政治教育是以課堂教學和課堂教學為基礎的。網絡技術的應用使信息交流互動和跨越時空。教育者運用網絡平臺和大學生喜愛的形式，潛移默化地教育學生。尤其是在新媒體環境下，大學生可以充分發揮自己的想象力和創造力，構建自己的完美世界，填補現實世界中不可逆轉的缺陷。這提高了無形中的創新意識。

三、網絡時代大學生思想政治教育存在的問題。

為全面了解網絡對大學生思想政治教育的影響，采用問卷調查法對河北中醫學院1-4年級800名學生進行調查，其中563名女生，237名男生，年齡在18歲至20歲之間。通過調查，從整體上看，網絡平臺給大學生的學習和生活帶來了便利。58%的學生在互聯網上學習相關專業知識，74%的同學搜索學習材料，68%的學生做視頻娛樂，36%的學生做網上購物，85.5%的學生參加了網絡交流和討論。但是互聯網是一把雙刃劍，大學生思想政治教育存在以下問題：

(一)網絡環境復雜，監管難度加大。

部分學生自我控制和控制能力差，沉迷于網絡世界無法自拔，甚至浪費學習，7.5%的學生在學習時間上網，10.5%的STU。凹痕認識到，互聯網耽誤學習，很懊悔，但無法控制。同時，網絡信息是包羅萬象的，尤其是一些不健康、消極和低極端的信息，會導致思想混亂和缺乏信仰。所有參與調查的學生都認為網絡對大學生的人生觀和價值觀產生了影響。56.5%的學生認為影響很大，85%的學生遇到過假信。興趣，20.5%的學生在互聯網上被欺騙。互聯網使思想政治教育的環境變得越來越復雜。我們不能忽視它，避免它。我們必須采取各種措施及時處理它。

(二)網絡教育的內容枯燥乏味，吸引力不強。

網絡技術已經應用到大學生思想政治教育中，但教育內容和學生的需求之間還存在著一定的差距。學生更喜歡網絡語言、游戲和交流互動。84%的學生希望在網上進行討論，50%的學生認真訪問了思想政治教育專題網站，但51%的學生認為該網站內容相對僵化落后，關注較少。網絡教育的內容需要進一步豐富和充實。

(三)網絡教育具有簡單性和創新性。

學生對網絡的喜愛程度越來越高，大家普遍認可網絡教育平臺。83%的學生認為網絡平臺可以促進大學生的思想政治教育。98%的學生認為網絡技術體現了大學生思想政治教育的創新。91%的學生認為網絡技術已經擴大了大學生的思想政治教育。教育渠道和職位，學生更喜歡網絡教育的形式，依次是APP、WebCalk、網站、微博、博客、貼吧或論壇等，43%的學生仍然認為這些平臺不夠用，形式太簡單，需要進一步創新。

通過對上述問題的分析，不難發現學生在網絡教育內容和形式的實際創新基礎上，能夠正確、客觀地評價和使用網絡技術，已成為思想政治教育工作中的一項重要工作。高校思想政治教育。

四、解決對策

(一)建立動態、立體、多層次的教育資源庫。

網絡為我們提供了豐富而廣泛的信息資源存儲空間。因此，我們應充分利用網絡的開放性和自由性，建立信息基礎，為網絡主體提供空間選擇。他們可以根據需要獨立地搜索信息。通過建立信息庫，信息能夠更好地滿足網絡主體的需要，網絡教育的效果將更加突出。

1、構建思想政治教育素材庫

通過網絡調查，及時了解和把握大學生的熱點問題和思想動態，選擇學生最喜歡的思想政治教師，通過網絡平臺展示他們的特殊教學內容，從而使學生成為學生的主體。在網上學習和交流，老師也可以指導他們。時間和空間之間的界限可以幫助學生在線學習、交流和教育自己。

2、建立先進事跡數據庫

根據當代大學生的實際情況，我們選擇學生的榜樣，或者選擇在社會上更有影響力的榜樣，使他們的先進事件以視頻、圖片和文字的形式更加生動生動。教育人才資源，實現大學生思想導向。

3、建立大學生原創圖書館

充分發揮大學生的主觀能動性和創造性，開展包括詩歌、散文、漫畫、書法等多種形式的主題教育原創作品的收集，使枯燥乏味的特殊教育進入S的原作。積極參與。創意作品在網絡平臺上發揮其魅力，達到預期的教育目標。

(二)建立平等交流互動的教育模式。

教育工作者充分利用網絡平臺的平等性和交互性，與教育對象進行交流與溝通。它不僅打破了教育雙方的地域限制，而且實現了一對一、一對多、多對多性教育，以及教育中主體與客體的相互交流與討論，實現了觀念與觀念的相互轉換。相互影響，相互承認，相互促進。

1、建立思想政治教育網站或網頁

目前，高校學生管理部門基本建立了相關網站或開辟了一個基于豐富的思想政治教育理論的網頁，但吸引力仍有待加強。它可以應用于高校，如先進人物的介紹、優秀故事的展示、社會熱點分析、時事新聞評論等。我們應該在日常生活和學習中開展有針對性和滲透性的教育，影響每一個參與者，達到預期的教育目標。

2、開辟新媒體宣傳教育平臺

新媒體在大學生中的普及遠遠超出了教育者的想象。主要有三個職位。首先是微博的定位。微博是一種通過注意力機制共享短信息和實時信息的廣播社交網絡平臺。教育工作者可以充分利用微博平臺的快速信息傳播速度和廣大受眾的優勢，開展各種主題活動、專題討論、大屏幕展示等，選擇合適的機會和情境滲透教育。想法和想法。二是微信平臺，充分發揮微信平臺的針對性、有效性和交互性的優勢，拓展全面、及時的溝通渠道，打開CAMPU上思想政治教育的相關欄目和內容。公共號碼，實現與學生互動交流的功能。三是棕櫚校園。這是一個基于Android的手機應用程序。學生不僅可以在線注冊、關注、復習活動，還可以實現強大的互動功能，如在線投票和接收通知等。通過網上專題活動，吸引了廣大青年學生的廣泛參與，增強了思想政治教育活動的影響力。武力和上訴。

3、網絡“教育游戲”的開發

教育游戲是一種專為教育目的而開發的游戲，它以教育和娛樂為特征。通過玩游戲的方式，調動參與者的積極性、積極性和創造性，在游戲中模擬現實生活中的教育場景和案例，讓學生在游戲娛樂中同時感受到不同的教育形式。以正確的方式。

(三)建立一個貼近實際、及時有效的教育溝通機制。

1、建立網絡教育專業隊伍

首先，大學生思想政治教育工作者應加強網絡知識的學習，掌握網絡應用的技能，了解學生的興趣和關注點，靈活運用各種網絡平臺，與C進行平等對話。學生，啟發學生，啟發學生的思想，引導學生的健康成長。其次，建立一個網絡傳播者隊伍，用專門的信息技術選拔學生，建立一個熟悉網絡語言、政治企業和精湛商業的服務團隊，開展學生喜愛的網絡活動，發布各類信息。原創作品，為學生提供一站式服務，提高思想政治教育的廣度和廣度。深度。

2、建立協作一致的信息交流模式

根據當代大學生網上聚會的特點和規律，為方便學生聯系，結合高校各部門的職責，搭建網上交流平臺，建立“問題”和“信息”等。欄目或空間，通過“回復”、“回答”、“反饋”等在線互動渠道，了解學生的聲音并回應學生的投訴。提問，解決學生的困難。各相關部門要相互配合，實現全員參與、全員教育的目標。

3、開展線上線下一體化教育活動

傳統思想政治教育方法與網絡教育相結合，可以達到最大限度的教育效果。雖然網絡給大學生提供了無限的虛擬空間，但他們仍然要生活在現實社會中，單純依靠現實的教育資源和形式往往達不到預期的目標，兩者必須相輔相成，形成合力。我們的目標是通過互聯網的力量為真正的教育活動服務，增強活動的影響力，提高教育的有效性。

總之，構建網絡平臺，促進大學生思想政治教育，是時代發展的需要，也是人才培養的需要。作為教育工作者，必須正確看待網絡，善于網絡，抓好網絡，掌握先進的網絡技術，探索教育實踐，總結經驗，尋求更有效的方法和途徑，促進可持續和康復。發展大學生思想政治教育。

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