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《考試周刊》期刊雜志簡(jiǎn)介

《考試周刊》期刊雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類(lèi)優(yōu)秀期刊，是“吉林省一級(jí)期刊”，“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國(guó)內(nèi)第一名、海外第一名；榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊，發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國(guó)教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版一期，是全國(guó)教育類(lèi)（G4）唯一的周刊，在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。

《考試周刊》期刊雜志秉承“以創(chuàng)新促改革，以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，品牌第一”的辦刊理念。刊社還聘請(qǐng)我國(guó)教育界和學(xué)術(shù)界的資深專(zhuān)家、知名學(xué)者為特約編審，嚴(yán)格審稿制度，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。《考試周刊》期刊作為教育類(lèi)綜合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場(chǎng)份額，具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》雜志上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果（職稱(chēng)論文），多年來(lái)被全國(guó)各地教育部門(mén)和人事部門(mén)認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國(guó)各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)，并為廣大一線(xiàn)教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。

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什么是-知網(wǎng)

知網(wǎng)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家發(fā)改委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過(guò)多年努力，采用自主開(kāi)發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書(shū)館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。（一般評(píng)定職稱(chēng)所說(shuō)的中國(guó)期刊網(wǎng)，是中國(guó)知網(wǎng)）

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《考試周刊》期刊雜志論文發(fā)表要求

《考試周刊》刊物欄目：

• 考試研究
• 題型研究
• 教改研究
• 班級(jí)管理
• 師資建設(shè)
• 教材研究
• 教案研究
• 學(xué)案研究
• 教學(xué)法研
• 新課程研究
• 教學(xué)資源研究
• 高教高職研究
• 教育教學(xué)研究
• 文學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究
• 語(yǔ)文教學(xué)與研究
• 數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
• 外語(yǔ)教學(xué)與研究
• 體育教學(xué)與研究
• 政史地教學(xué)與研究
• 理化生教學(xué)與研究
• 信息技術(shù)教學(xué)與研究

《考試周刊》期刊投稿要求：

• （1） 不違反憲法和法律，不損害公共利益。
• （2） 是作者獨(dú)立取得的原創(chuàng)性教育、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何著作權(quán)和版權(quán)，不損害第三方的其他權(quán)利；所有來(lái)稿必須通過(guò)我刊社的“中國(guó)知網(wǎng)期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)，文字復(fù)制比必須低于用稿標(biāo)準(zhǔn)，引用部分文字的要在參考文獻(xiàn)中注明；署名和作者單位無(wú)誤。
• （3） 未曾以任何形式用任何文種在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表過(guò)。
• （4） 切勿一稿多投，稿件一律不退，請(qǐng)自留電子稿。
• （5） 標(biāo)題，請(qǐng)用小三黑體，標(biāo)題應(yīng)鮮明，一般不超過(guò)25個(gè)字，不使用外文縮寫(xiě)詞。
• （6） 作者姓名及單位信息，請(qǐng)用小四楷體，要有準(zhǔn)確的作者單位名稱(chēng)、省份、城市及郵編。示例： 張三 （南京大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，江蘇 南京 210093）
• （7） 摘要（中文），請(qǐng)用五號(hào)楷體，摘要文字控制在250字內(nèi)，重點(diǎn)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，結(jié)果和結(jié)論尤為重要。摘要須用第三人稱(chēng)寫(xiě)。
• （8） 關(guān)鍵詞，請(qǐng)用五號(hào)楷體，要求不少于3個(gè)，不超過(guò)5個(gè)。
• （9） 正文，請(qǐng)用五號(hào)宋體，不得少于2000字。一般來(lái)說(shuō)，2500字左右就可以。

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《考試周刊》期刊雜志最新目錄

• 教育教學(xué)研究
  (1)構(gòu)建以“雙創(chuàng)”教育為導(dǎo)向的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式——以江西為例
  喻亮;江虹;曾憲寧;王群;李毅
  (4)應(yīng)用型地方本科高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)存在的問(wèn)題及完善
  儲(chǔ)玉婷;魏亦軍;胡云虎;張連鳳
  (6)社校共建志愿者項(xiàng)目化管理的實(shí)踐與探究——以蘇州市某衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展活動(dòng)為例
  錢(qián)曉蓉
  (7)健全和規(guī)范高校基層黨支部“三會(huì)一課”制度研究
  王瑞芳
  (9)加強(qiáng)小學(xué)生法制教育的探索實(shí)踐
  夏吉宏;李國(guó)華;余清明
  (10)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生MHK漢語(yǔ)水平考試考前輔導(dǎo)探析
  張海燕
  (12)德育視角下的中學(xué)校園欺凌問(wèn)題探析
  安小波
  (13)心理健康教育在中職德育工作的實(shí)踐
  陳朝暉
  (14)淺談心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中團(tuán)體氛圍的營(yíng)造
  陳旭艷
  (15)從漢語(yǔ)言本身的特點(diǎn)說(shuō)語(yǔ)感教學(xué)
  狄潛
  (16)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
  黃思華
  (17)淺談農(nóng)村學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂
  姬成虎
  (18)文言文“生本教學(xué)”的理念與模式探索
  李發(fā)文
  (19)新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新性分析
  李建;董雪童
  (20)淺論中職《車(chē)工工藝學(xué)》的教法與學(xué)法
  李杰
  (21)淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
  李雄合
  (22)談中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生健全人格的影響
  李秀杰
  (23)論當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀分析及措施
  劉夢(mèng)楠
  (24)眾創(chuàng)時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改革方向
  龐進(jìn)
  (25)回歸常態(tài)——讓教學(xué)切合學(xué)生的實(shí)際需要
  王嘉
  (26)高職學(xué)生信仰教育存在問(wèn)題探討
  王強(qiáng)
  (27)如何才能構(gòu)建一個(gè)有效的智慧課堂
  王文智
  (28)尊重·真誠(chéng)·借力——談如何與家長(zhǎng)溝通
  吳麗仙
  (29)學(xué)校的思想引領(lǐng)是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基礎(chǔ)工程
  謝在林;歐陽(yáng)東
  (30)在目標(biāo)管理模式下盡快適應(yīng)大學(xué)生活
  張濤
  (31)傳承舟曲民俗文化 促進(jìn)中小學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐研究
  張永興
  (32)高校青年教師師德現(xiàn)狀與對(duì)策研究
  趙妍
  (33)芻議以德育為載體 促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性發(fā)展
  周鳳平
  (34)淺談?dòng)绊憣W(xué)生品德發(fā)展的三大要素
  朱微
• 語(yǔ)文教學(xué)與研究
  (35)職高語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)中的意境初探
  張海文
  (36)探析初中語(yǔ)文教學(xué)有效性提升策略
  蔡玉娣
  (37)淺析小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
  陳常紅
  (38)活躍課堂氣氛 提高教學(xué)效率——淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造良好的課堂氣氛
  陳春芬
  (39)論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與思想品德教育的有效結(jié)合
  陳春珠
  (40)小議如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀能力
  仇寧艷
  (41)理想課堂模式下的初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)分析
  高闖
  (42)還語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初心 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸傳統(tǒng)
  高祥虎
  (43)淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略
  賈玉萍
  (44)淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
  江貴英
  (45)給學(xué)生換個(gè)角度思考 注重個(gè)性化閱讀感悟
  姜秀
  (46)偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)策略研究
  雷銳[1];侯維忠[2]
  (47)“觸摸”方寸小天地 “翻轉(zhuǎn)”古詩(shī)大課堂
  林紅賓
  (48)高中語(yǔ)文錯(cuò)題本使用管理分析
  林玲
  (49)重視兒童本位的回歸——淺評(píng)部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材
  林婷
  (50)以新課程理念建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文課堂
  盧海鋒
  (51)論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
  盧靜妮
  (52)淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
  盧秀慧
  (53)淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)用
  齊莉莉
  (54)淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
  桑立薇
  (55)感悟式學(xué)習(xí)是生成和建構(gòu)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑
  宋學(xué)婷
  (56)讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)撐起飛翔的翅膀
  滕萍
  (57)自主、合作、探究的教學(xué)方式在語(yǔ)文課堂的正確實(shí)施
  衛(wèi)丹丹
  (58)如何用微課“點(diǎn)燃”初中語(yǔ)文課堂
  溫小蘭
  (59)多種途徑促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)
  謝小珍
  (60)語(yǔ)文教育的審美性——將美學(xué)融入高中語(yǔ)文教育
  邢艷新
  (61)淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
  徐玥
  (62)以《桂花雨》為例淺談小學(xué)語(yǔ)文課文教學(xué)過(guò)程
  楊淑鳳
  (63)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)的探究
  葉秀美
  (64)文章不厭百回改——談初中語(yǔ)文“二次作文”教學(xué)策略
  鄭雪輝
  (65)高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考——以議論文教學(xué)為例
  周麗麗
• 數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
  (66)解決問(wèn)題審題三講究
  陳晶晶
  (68)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力初探
  陳林芬
  (69)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新范式架構(gòu)“學(xué)生展示活動(dòng)”環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
  鄭波
  (71)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”訓(xùn)練
  蔡淑玲
  (72)初中數(shù)學(xué)序言課教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)
  曹紅彬
  (73)融理于境 融法于理 促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展
  陳東遠(yuǎn)
  (74)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
  陳梅
  (75)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力及其構(gòu)成研究
  董磊
  (76)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)理念和策略研究
  郭歌
  (77)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
  胡寶凱
  (78)初中生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化成因及對(duì)策
  金清蔚
  (79)互助式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
  金艷華
  (80)一元二次方程應(yīng)用題的幾類(lèi)經(jīng)典題型
  李志若
  (81)初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建
  羅新敏
  (82)改進(jìn)課堂教學(xué)方式 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
  呂治元
  (83)淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的培養(yǎng)
  馬耀輝
  (84)高中數(shù)學(xué)中函數(shù)的解題思路初探
  任博洋
  (85)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題的動(dòng)態(tài)生成及解決的策略
  石善元
  (86)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的有效應(yīng)用
  田雪雪
  (87)怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考
  王雪縈
  (88)淺談高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)分享
  王玥凈
  (89)在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐與研究
  吳彬
  (90)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)
  吳純靜
  (91)注重過(guò)程 固化數(shù)學(xué)技能
  吳長(zhǎng)延
  (92)數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  徐福山
  (93)“引導(dǎo)探究”在普通高中平衡班數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和探索
  楊麗鳳
  (94)生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
  張德翠
  (95)情景教學(xué)法 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
  朱雪霖
• 外語(yǔ)教學(xué)與研究
  (96)漫步“云”端實(shí)踐教育信息化——淺談云平臺(tái)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
  柴學(xué)鋒
  (97)幫助“結(jié)巴”學(xué)生學(xué)英語(yǔ)
  陳芹
  (98)高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
  陳小燕
  (99)初中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與對(duì)策研究
  陳亞明
  (100)i＋1理論對(duì)高中定語(yǔ)從句的教學(xué)啟示
  黃云霞
  (101)高中英語(yǔ)閱讀能力提高措施探析
  李強(qiáng)
  (102)論“分層互動(dòng)”模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
  林小霖
  (103)歌中學(xué)歌中樂(lè)
  盧瑛
  (104)交際型教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探微
  聶宏藝;范麗娜
  (105)高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)移動(dòng)微學(xué)習(xí)策略研究
  孫宇
  (106)高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)薄弱問(wèn)題解析
  王吉祥
  (107)培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略探析
  楊春蕓;于麗
  (108)淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
  尹月
  (109)“云技術(shù)”時(shí)代英語(yǔ)教師的角色變換
  張鳳賢
  (110)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
  張雪華
  (111)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)策略與措施探討
  朱玲娟
  (112)初中英語(yǔ)教師行為有效性的微觀(guān)策略探討
  鄒升燕
• 思想理論研究
  (113)醫(yī)學(xué)生思想政治教育與人文精神培育耦合路徑探析
  于坤冬
• 體育教學(xué)與研究
  (114)籃球游戲在小學(xué)體育課中的作用
  陳懷民
  (115)初中體育足球的趣味化教學(xué)策略探究
  李淑芳
  (117)興趣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
  馮運(yùn)
  (118)如何提高小學(xué)體育田徑訓(xùn)練有效性
  來(lái)素芹
  (119)淺析高中體育教學(xué)中如何挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能
  徐伯新
• 信息技術(shù)教學(xué)與研究
  (120)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究
  楚克然
  (121)初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策分析
  董嬌妹
  (122)微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
  馮琳玲
  (123)利用信息化技術(shù)促進(jìn)新課程改革
  郭建軍
  (124)信息技術(shù)在科技創(chuàng)新教育中的應(yīng)用
  劉懷蓉
  (125)計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究
  劉雯
  (126)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用
  劉艷秋
  (127)小學(xué)信息技術(shù)課程的系統(tǒng)規(guī)則與實(shí)施建議
  王微
• 政史地教學(xué)與研究
  (128)探析高中歷史教學(xué)中的價(jià)值觀(guān)教育
  陳銳
  (129)關(guān)于初中地理課堂中引入“生活化”教學(xué)的研究
  馮莉
  (130)情境體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
  和明春
  (131)激發(fā)職高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
  冀湛俊
  (132)淺析高中歷史教學(xué)中的民俗文化教育
  姜敏
  (133)如何在初中道德與法治課中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)
  林麗華
  (134)地理教學(xué)中作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略
  臺(tái)勤江
  (135)地理課堂有效教學(xué)中師生激情互動(dòng) 高效生成目標(biāo)的策略
  王寅
  (136)地理教學(xué)中課外作業(yè)分層評(píng)價(jià)的策略
  徐斐
  (137)學(xué)科素養(yǎng)下的高三歷史試題命制研究
  葉少勇
  (138)自然地理整體性理論在地理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
  袁帥
  (139)歷史教學(xué)中達(dá)到師生互動(dòng)完美結(jié)合——美國(guó)聯(lián)邦政府的建立一課為例
  趙中昌
  (140)淺析初中歷史教學(xué)的方法和策略
  鄭凌
  (141)淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
  周勝
• 理化生教學(xué)與研究
  (142)學(xué)習(xí)“靜摩擦力”的策略
  劉泓希
  (144)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)例——基于555定時(shí)器的炫彩小燈的制作
  吳迪
  (146)由錯(cuò)題引發(fā)的對(duì)浮力教學(xué)的思考和變革
  張建權(quán)
  (148)小組合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)課堂上的應(yīng)用
  董嬌嬌
  (149)新課改背景下高中生物教學(xué)中提高學(xué)生反思認(rèn)知水平的研究
  李成芳
  (150)探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用淺談
  林慶龍
  (151)談高考驅(qū)動(dòng)下高中生物復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式
  阮清華
  (152)淺談如何上好化學(xué)試卷講評(píng)課
  王海利
  (153)淺談高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)的心得
  王虎
  (154)新課改下初中化學(xué)教學(xué)的新思考
  王會(huì)元
  (155)淺談高中生物“知識(shí)梳理、典型練習(xí)、整合遷移”復(fù)習(xí)法
  王劍鋒
  (156)生活素材在初中物理教學(xué)中的合理應(yīng)用
  王全福
  (157)中考化學(xué)試題的特點(diǎn)評(píng)析及教學(xué)探究
  王文娟
  (158)支架式教學(xué)在高職物理中的應(yīng)用
  韋娟
  (159)高中物理相對(duì)運(yùn)動(dòng)方法解題的思考
  姚興雨
  (160)淺談初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
  張建紅
  (161)淺談初中物理教學(xué)中的困惑與對(duì)策
  趙仿學(xué)
  (162)如何在中專(zhuān)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
  周劍
• 藝術(shù)教學(xué)與研究
  (163)淺析江蘇非遺舞蹈宿遷“旱船”舞蹈的構(gòu)成
  楊靜
  (165)基層中醫(yī)藥人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及思路探析
  劉惠敏;謝謹(jǐn)如;彭婷;劉平安;何清湖;張國(guó)民
  (167)關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)藝術(shù)的思考
  李歡
  (168)幽默的語(yǔ)言藝術(shù)讓初中美術(shù)課堂更和諧
  林萬(wàn)龍
  (169)淺談初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)
  苗莉
  (170)基于多媒體視角的高中美術(shù)教學(xué)探索
  佘洪玲
  (171)土家族民間美術(shù)在地方民族高校美術(shù)教育中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以吉首大學(xué)為例
  吳工;黃紹泓;田愛(ài)華
• 政史地教學(xué)與研究
  (172)探索小學(xué)美術(shù)校本課程《線(xiàn)描畫(huà)》實(shí)施方案
  辛姍姍
• 班級(jí)管理
  (173)中職學(xué)校小班化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及解決策略——以本校為例
  羅勇珍
  (175)提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性探討
  陳杰
  (176)如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的探究
  王春琴
  (177)小學(xué)班主任工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
  張同祖
  (178)淺談新時(shí)期初中班主任工作
  張夏薷
  (179)桃李不言 下自成蹊——略敘班主任管理育人藝術(shù)
  張正霞
  (180)淺談如何有效開(kāi)展班主任工作
  鄭婧穎
  (181)班級(jí)文化建設(shè)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生教育作用的思考
  鄒立國(guó)
• 幼教天地
  (182)適當(dāng)放手 有效引導(dǎo)——淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)
  陳燕鳳
  (183)淺析繪本對(duì)促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的作用
  王瑞;霍繼紅
  (184)利用農(nóng)村自然資源開(kāi)展幼兒游戲化課程
  徐芬
  (185)農(nóng)村學(xué)前兒童自理能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
  張彩霖
  (186)淺談區(qū)域活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)
  鄒秉峰
• 出類(lèi)拔萃
  (187)職業(yè)實(shí)踐拓展為目的的志愿者活動(dòng)對(duì)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感的影響研究
  竇齊齊;聞彩芬;呂懷娟
  (189)平行文本是中國(guó)高校外宣翻譯的一把雙刃劍
  潘維;王慶獎(jiǎng)
  (191)礦山固定機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備課程教學(xué)實(shí)踐研究
  王佳亮;時(shí)彧;毛征宇;沈意平;劉偉
  (193)關(guān)于大學(xué)生海外代購(gòu)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀探索
  劉夢(mèng)娟;丁美杰
  (195)淺談職業(yè)學(xué)校的禁毒預(yù)防教育
  蔡花
  (196)淺析初中生視力情況調(diào)查與研究
  胡曉燕

《考試周刊》期刊雜志總結(jié)

《考試周刊》期刊雜志每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作；還不定期舉辦各類(lèi)征文和大賽活動(dòng)，以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn)，全力打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、專(zhuān)著出版平臺(tái)和數(shù)字出版平臺(tái)等三大平臺(tái)，全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專(zhuān)著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站每天有數(shù)萬(wàn)人點(diǎn)擊率，是全國(guó)教育類(lèi)影響最大的門(mén)戶(hù)網(wǎng)之一。《考試周刊》期刊是推動(dòng)中國(guó)教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》雜志是中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊、中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)(ASPT)來(lái)源期刊、中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來(lái)源期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊及維普資訊網(wǎng)來(lái)源期刊。

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