摘要：很多人教育學的教師在教育論文發表的時候都會犯愁，不知道教育學論文到底怎么寫和怎么才能湊夠3000字，其實，教育學論文3000字是很好寫的，只要掌握了好的方法和技巧，就很容易編寫出優質的原創的教育學論文，3000字符不在話下。那么關于教育的論文3000字應該怎么寫呢，現在668論文網的編輯（QQ/微信：請看本文頂部）就和您詳細講解一下。
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教育學論文3000字
一、什么叫教育學常規?為什么要研究教育學常規?
- 教育學常規就是教師在傳授知識與技能的過程中，沿襲下來的經常實行的規矩，通常的做法。既然是規矩，就必須照規矩辦。常言到：“物以規矩，不成方圓”。規矩是經驗的結晶，不按規矩辦，教育學是不可能成功的。重慶市教育委員會出臺了《關于規范教育行為的六條規定》和《重慶市中小學教師職業道德行為準則》，國家出臺了很多教育法律、法規，這些都是我們的教育規矩，都是我們必須嚴格遵守和執行的。
- 教育學常規是提高教師業務能力的關鍵。教師要不斷提高自己的業務能力，教師在教育教學的生涯中不斷成長，學生是教師的老師，要使教師的業務能力成長得快必須狠抓教育學常規。
- 教育學常規是提高教學質量的關鍵。一個教師如果把教育學常規的每一個環節都做得非常出色，他不可能教育學質量不高，大凡教育學質量很高的教師，一定是教育學常規做得很好的教師。
- 教育學常規是教學工作永恒的主題。在剛剛走上教育的崗位需要狠抓教育學常規，在教書若干年后同樣需要狠抓教育學常規，在我們已經成為一個有名的教師以后仍然需要狠抓教育學常規。
二、教育學常規有哪些技能?怎樣訓練?
- 我認為，教育學常規十條中最關鍵的有3條，就是備課、上課和布置批改作業。備課是上課的關鍵，上課是學生學知識的關鍵，作業是學生知識過手的關鍵。我們千記不要認為，我大學學得那么好，基礎知識那么扎實，教這點內容根本不成問題，完全可以不備課。我們千記不要認為，上課太容易了，只要把知識講清楚了，學生肯定能學好。我們千記不要認為，只要教師布置了作業，做不做是學生的事，批改作業太累，或不改或少改。這些都是錯誤的想法和錯誤的作法。
- 我認為，我們應該踏踏實實做事，老老實實做人，認認真真學習，誠誠懇懇待人，自強不息，追求卓越，這是技能一。訓練方法是把任何一件事都當成大事來做，追求完美，樹立沒有最好，只有更好的思想。
- 我認為，我們應該高度重視備課，要備學生，備學生的認知起點，備學生的認知水平，備學生的學習習慣，這是技能二。訓練方法是每次備課閱讀課程標準，分析知識結構，掌握邏輯關系，寫出學生認知起點，了解不同層次學生的認知水平和學習習慣再備課。
- 我認為，我們應該不斷訓練自己的四個能力，說的能力，寫的能力，解的能力，批改作業的能力，這是技能三。訓練方法是天天試講，天天背詩，天天寫教育學后記，天天限時解題，探索批改作業的快速辦法。
- 我認為，我們應該不斷擴大自己的知識面，琴棋書畫，吹拉彈唱，文體公關，都略知一二，這是技能五。這些知識對教育學是一個補充，對教育是一個優勢，他會使你更加貼近學生，達到良好的教育效果。
三、如何抓好教育學常規?
- 1.制定教育學計劃：計劃是為了教育學工作的有序進行。我認為，我們不僅要關注課時計劃，更要關注教材結構，知識結構;我們不僅要關注課時安排長短，更要關注訓練的周期，訓練的遞進關系;我們不僅要關注當前，更要關注長遠;我們不僅要關注計劃的執行，更要關注計劃的調整。
- 2.備課：備課是上課的關鍵。我認為，我們不僅要關注教育學目的，更要關注學生的認知起點;我們不僅要關注教育學過程的設計，更要關注教育學過程的邏輯關系;我們不僅要關注教育學方法，更要關注學習方法的選擇;我們不僅要關注例題、例子的選用，更要關注例題、例子所要達到的目的和闡述的觀點;我們不僅要關注內容的設計，更要關注語言的設計，特別是過度語言的設計;我們不僅要關注板書位置的設計;更要關注板書順序的設計。
- 3.上課：上課是學生學知識的關鍵。我認為，我們不僅要關注講，更要關注學生練;我們不僅要關注講清楚，更要關注師生互動;我們不僅要關注教育學，更要關注教育;我們不僅要關注教師的說，更要關注學生的表情;我們不僅要關注優生的表現，更要關注差生心理;我們不僅要關注課堂教育學語言的精煉，更要關注課堂教育學語言的生動;我們不僅要關注聲音語言，更要關注體態語言。
- 4.布置和批改作業：作業是學生知識過手的關鍵。我認為，我們不僅要關注作業的訓練目的，更要關注作業的訓練量;我們不僅要關注布置，更要關注作業的批改;我們不僅要關注的批改質量，更要關注學生知識缺陷的統計分析;我們不僅要關注學生作業的完成，更要關注學生作業的真實性。
- 5.課外輔導：輔導是克服學習困難的關鍵。我認為，我們不僅要關注學生的提問，更要關注問題所涉及思維誤區;我們不僅要關注愛提問的學生，更要關注不愛提問的學生;我們不僅要關注問題的回答，更要關注回答問題的速度;我們不僅要關注個別輔導，更要關注集體輔導。
- 6.實驗指導：實驗是培養學生創新精神和實踐能力的關鍵。我認為，我們不僅要關注學生實驗指導，更要關注實驗過程與實驗結果的反思;我們不僅要關注愛動手的學生，更要關注不愛動手的學生。
- 7.課外活動：課外活動是擴大學生視野，拓展知識領域的重要環節。我認為，我們不僅要關注活動的內容，更要關注活動的方式;我們不僅要關注知識，更要關注思維方法;我們不僅要關注結果，更要關注探索精神;我們不僅要關注學習習慣，更要關注意志品質。
- 8.成績考核：成績考核是評定學習效果，反思教育學得失，診斷教育學問題的重要環節。我認為，我們不僅要關注測量試題的選擇，更要關注測量目的確定;我們不僅要關注測量試題的批改，更要關注測量試題的統計分析;我們不僅要關注學生存在的問題，更要關注教師教育學中存在的問題;我們不僅要關注學生成績的結果，更要關注學生得到成績的心態。
- 9.教研活動：教研活動是教師提高教育學能力重要組成部分。我認為，我們不僅要關注他人教育學的展示，更要關注自身教育學弱點的暴露;我們不僅要關注實踐，更要關注理論;我們不僅要關注他人的先進的教育學方法，更要關注自身教育學方法的創新;我們不僅要關注聽和說，更要關注讀和寫。
- 10.教育學總結：教育學總結也是教師提高教育學能力重要組成部分。我認為，我們不僅要關注教育學過程的回顧，更要關注教育學得失的反思;我們不僅要關注期中期末的總結，更要關注課后記;我們不僅要關注教育學的得失，更要關注改進的辦法。
四、教育學論文3000字范文：
《談高校父母教育學的必要性》
父母是一個圣神的稱呼，同時也承擔了一定的責任和義務，可如今很多父母嚴重失職，不稱職，作為父母只有稱號，沒有實現自己應該盡的義務和職責，有些父母不懂教育，違背教育本質，傷害孩子的身體和心靈，忽視孩子的情感教育、情緒教育、溝通教育、健康管理、等等，具體表現有：
- 1.只生不養有些父母只生孩子，對孩子缺乏必要的教育和對孩子關心，不關注他們的身心健康，遇到孩子不聽話就拳腳相加、指責謾罵，給孩子帶來的不良的心理障礙。
- 2.溺愛孩子有些父母溺愛孩子，孩子被照顧得無微不至，處處順著孩子。給孩子帶來不良后果，養成了自私的壞毛病。也缺乏養成獨立自主性格的機會。
- 3.父母本身有惡習，卻要求孩子品行端正有的父母在未成年孩子面前抽煙喝酒、賭博、帶孩子超市偷東西等，因此做父母的必須要以身作則，要求孩子做到的，自己必須先做到。很多父母光口頭承諾，很多事情自己做不到也做不好。長此以往孩子也會口是心非、言不由衷，品行不端。
- 4.家人在孩子面前吵架，打架有些父母或家人在孩子面前無謂的吵架，無謂的指責，甚至父母一方無理的謾罵，或者家庭暴力，這些對孩子的未來的情感生活都傷害非常大。
- 5.事業與生意更重要現在的生活節奏越來越快，有些父母的忙工作，忙事業，照顧家庭的時間越來越少，陪孩子的時間更少，這無形中造成了親情的缺失。因此不管有多忙，都要抽出時間和孩子談一談，玩一玩，交流一下彼此的想法，保持融洽的溝通。現在的孩子接受的信息很多，所以父母也要跟上孩子的腳步，不斷學習，不要總是倚老賣老。只有這樣，孩子與你是朋友就不會拒絕和你交流，關系更融洽。
- 6.對孩子物質獎勵大于精神獎勵很多家長由于忙碌，陪伴孩子少，感到愧疚會給孩子買許多的玩具衣服等作為補償，做這些不如和孩子去看電影，去做一件孩子最愿意做的事，能給孩子溫暖和安全感。因為長期的感情缺失會讓孩子不懂得表達愛。太多的物質會將孩子物化，覺得什么都可以用錢買，什么都可以用錢解決。
- 7.對孩子指責太多，教導太少有些父母總是對孩子居高臨下、聲色俱厲的呵斥是不好的，和藹可親的態度非常重要。孩子有了進步，要及時表揚，并獎勵一些小東西。即使孩子做錯了，也不要一味批評，而要告訴他錯在哪里，教育他不可犯同樣的錯誤，同時接受必要的懲罰。
- 8.過多的看孩子的成績，不看綜合能力有些父母讓孩子參加各種補習班、特長班。孩子每個成長階段都有他的特點，不要以自己的想法塑造孩子，不要逼著孩子學這學那，應該尊重孩子的選擇，家長只做必要的指點和引導。
- 9.對孩子過于要求完美有研究表明，有些父母對孩子用的最多的字是“不“字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應該等命令語言。這些帶“不”字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。許多需要進行心理治療的孩子，往往都是父母造成的，他們被父母的要求與期望逼得喘不過氣，最后只好宣布放棄。父母應該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，不要給孩子沉重的期待。對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長，而不要過分的限制他們。
- 10.對孩子缺乏品德和心理健康的教育現在的孩子由于是獨生子，大多不知道關心別人，自我中心，耐挫力差。這就是一點小事就會發生自殺或他殺的主要原因。孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。因此家長在培養孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習慣的培養和人格塑造等方面的內容。
針對以上家庭教育的誤區，要整體提升全民做合格的父母的意識和能力，讓孩子在家庭中，愉快地成長。所以應該在高校所有專業都將父母教育學設置為必修課，有利于我們每一代孩子的成長。大學階段，學生空余時間多，孩子均已成年，畢業后也都屬于法定婚齡，進行這一方面的教育可以說是天時地利人和。在大學期間接受這方面的教育，為社會培養出合格的父母，培育好每一代的祖國花朵，使他們成為有擔當，有作為，身體和心理都健康的社會主義接班人尤為重要。因為為人父母，最簡單，也最復雜。生而養之，不僅僅是讓他衣食無憂、保他周全。人生的道路上，父母將與孩子一同遭遇各種煩惱，并需要在各種難題面前尋求解決之道，幫助孩子養成健康的生活方式、培養良好的行為習慣、擁有健全的人格操守。為人父母，既要確保孩子的身體健康，又要確保心理健康;既要重視孩子的智力發育，又要做到各方面能力均衡發展;既要教給孩子知識，又要教他學會做人。
為人父母，要律人，更需律己，要明白身教勝于言傳。只有堅持科學引導、規范管理、依法推進，深化家庭教育科學研究，才能了解家庭教育的奧秘，才能找到適合自己孩子的教育方法，才能做好為人父母的這門大學問。所以我們希望父母通過學習，具有以下素質：
- 1.現代的教育觀念現代的教育觀念是父母教育素質的核心，對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著制約和指導作用，也是影響家庭教育質量的決定因素。教育觀念至少包含兒童觀、親子觀、人才觀、教子觀等四個方面。兒童觀，即父母對兒童的本身及其發展的認識，如孩子是人，是走向成熟的人，是終將獨立的人等等;親子觀，即父母對子女與自己關系的基本看法，如兩代人相互學習共同成長等等;人才觀，即父母對人才價值的理解，如選擇最適合自己的路是成功之路等等;教子觀，即父母對自身、對子女發展的影響力和本身能力的認識，如把人格的教育視為家庭教育的核心等等。
- 2.擁有科學的教育方法科學的教育方法是教育觀念和教育行為的綜合體現，并直接關系到孩子在家庭中所受教育的效果。
- 3.健康的心理健康的心理是指父母心理健康才會給孩子以積極的影響。不論在什么情況下，父母在以身示范前提之下，引導孩子力求做到認識自己、接納自己、控制自己，而這正是心理健康的重要標準。這就要求父母有自知之明，自知而自信而自強，不因成功得意忘形，也不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩定情緒，這將使孩子終生受益無窮。
- 4.良好的生活方式良好的生活方式是保證孩子健康成長的基石。人是環境的產物。近朱者赤，近墨者黑。一切都是從童年開始的。教育就是培養習慣。良好的生活方式才能養成良好的習慣，而忘不掉的習慣才是真正的素質。在養成良好的生活方式方面，父母的榜樣作用尤為重要。
- 5.平等和諧的親子關系是家庭教育成功的必備條件。沒有平等，培養不出現代兒童;沒有民主，建設不成和諧家庭。因此，教師?學生父母不僅應尊重兒童的權利，還要善于發現孩子的獨特個性，真誠的學習孩子身上的優點，使教育過程充滿理智之愛。
- 6.做個勇于學習的父母。做個成功的父母需要學習，需要相當的資格，更需要不斷提高自身素質。父母應該調整好心態，欣然向孩子學習。當代中國已進入信息化時代，而信息化動搖了父母的權威地位。在變化迅猛的時代，理智的親子關系趨向于相互學習共同成長。“三娘”可以教子，子也可以教“三娘”，兩代人均以能者為師。對于父母來說，需要調整好心態，欣然向孩子學習。利用一切機會學習教育知識。除了積極參加學校舉辦的家長學校，還可以從電視上聽專家講座。其實，父母朋友之間聊天，如果有心探討，也會大有收獲。另外本人強烈希望其他沒有考入大學的人員可以參加社區或者民政部門舉辦的相關課程，讓每位孩子都有一個稱職的父母，擁有一個幸福的家庭，社會和諧，安居樂業，國富民強。
參考文獻：
[1]《父母改變孩子改變》
[2]《好媽媽勝過好老師》作家出版社
[3]《好媽媽不吼不叫》中國華僑出版社，張卉妍
[4]《好媽媽不急不躁》，中國華僑出版社
[5]《孩子要嚴管———規則成就孩子未來》，廣東人民出版社
[6]《愛讓孩子快樂成長》，廣東人民出版社，張能
作者：陳濤 單位：新疆烏魯木齊職業大學
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